El aprendizaje colaborativo y el trabajo del tutor - Instituto de ...
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asemeja a la formación profesional, la cual ha dado lugar a la <strong>el</strong>aboración d<strong>el</strong><br />
concepto pedagógico d<strong>el</strong> "<strong>aprendizaje</strong> situado" (situated learning) (Lave y<br />
Wenger, 1991).<br />
De acuerdo con <strong>el</strong> concepto d<strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong> situado, la formación para la<br />
investigación <strong>de</strong>be sustentarse, por lo menos en parte, en <strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong><br />
<strong>colaborativo</strong>, por lo que <strong>tutor</strong>es-profesores <strong>de</strong>ben fortalecerlo en su práctica<br />
como <strong>tutor</strong>. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> subrayar <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> fundamental d<strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong><br />
<strong>colaborativo</strong> en la formación profesional, se nota que <strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong> en contexto<br />
se parece a lo que se realiza en una "comunidad <strong>de</strong> práctica" (Community of<br />
(Practice) don<strong>de</strong> se agrupan actores <strong>de</strong> varios tipos, todos unidos por prácticas<br />
comunes.<br />
Actualmente no hay muchas referencias que documenten la importancia d<strong>el</strong><br />
<strong>aprendizaje</strong> <strong>colaborativo</strong> en la formación <strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> posgrado,<br />
específicamente en la formación para la investigación educativa. Como<br />
consecuencia <strong>de</strong> la intervención <strong>de</strong> la Asociación Nacional <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s e<br />
Instituciones <strong>de</strong> Educación Superior (ANUIES, 2000), la <strong>tutor</strong>ía al niv<strong>el</strong> <strong>de</strong> la<br />
licenciatura ha sido estudiada, pero para <strong>el</strong> posgrado en México los estudios son<br />
muy escasos. En lo que se refiere al <strong>aprendizaje</strong> <strong>colaborativo</strong>, es una línea <strong>de</strong><br />
investigación emergente en particular en <strong>el</strong> campo <strong>de</strong> la educación en línea.<br />
Para aclarar <strong>el</strong> contexto en que se <strong>de</strong>sarrolla la formación <strong>de</strong> investigadores, es<br />
importante saber primero si existe, <strong>de</strong> una manera u otra, un <strong>aprendizaje</strong><br />
<strong>colaborativo</strong>, lo cual implica que los estudiantes hayan tomado conciencia sobre<br />
su responsabilidad en su <strong>aprendizaje</strong>, también, es muy importante saber cómo<br />
perciben y asumen los <strong>tutor</strong>es su pap<strong>el</strong> como directores d<strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong> <strong>de</strong> los<br />
estudiantes.<br />
En <strong>el</strong> diseño <strong>de</strong> la MCE d<strong>el</strong> IIDE no hay muchas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>aprendizaje</strong><br />
<strong>colaborativo</strong>. Sí existen en algunas materias, por ejemplo, los foros, y algunas<br />
tareas en algunos <strong>de</strong> los cursos, que pue<strong>de</strong>n en alguna manera ser un ejemplo<br />
<strong>de</strong> esta actividad. Pero si <strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong> <strong>colaborativo</strong> es tan importante en la<br />
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