El aprendizaje colaborativo y el trabajo del tutor - Instituto de ...

Se elaboran para irradiar las ideas o conceptos para apreciar las relaciones,
secuencias, asociaciones, jerarquías o subdivisiones que hay en las situaciones
en que un sujeto trata de ubicarse en fases de comprensión. Se obtienen
imágenes interasociadas, ya que el pensamiento irradiante representado va de
lo más general a lo más específico.
En su composición, principalmente manual, se pueden utilizar figuras
geométricas, colores, frases, iconos, de tal forma que la creatividad del sujeto no
se disocie del pensamiento ordenado y racional. Los resultados son muy
coloridos e incluso detallados, con alto poder de deducción e inducción.
La presentación irradiada de los textos de las entrevistas y grupos de discusión,
como se verá, dan una idea muy fiel del tipo de discurso utilizado por los
participantes, del tipo de asociaciones, expectativas, observaciones y
perspectivas que tienen sobre los tópicos planteados.
4.2.1 Estudiantes-tutelados
Con los estudiantes se aplicaron dos grupos de discusión y cinco entrevistas,
utilizando la misma guía del grupo de discusión, se hizo de esta manera porque
a algunos estudiantes les fue imposible reunirse para realizar el grupo de
discusión; cabe mencionar que los estudiantes participantes pertenecen a tres
cohortes de la Maestría: 2000, 2002, 2004 y que se observan opiniones
semejantes sobre los temas tratados, que se estarán analizando más adelante.
Los estudiantes participantes pertenecen a grupos distintos en el campo laboral
y profesional, así como también existe una clara diferencia en la experiencia
laboral y de sus edades, sin embargo no representó ningún tropiezo en el arrojo
de resultados.
Grupo de discusión 1 mapa 1
La conformación de un ambiente de aprendizaje colaborativo es causada por la
adquisición de un aprendizaje profundo, que se da por la calidad de
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