Lectura y Escritura AcadÃ©mica 2 - Universidad del Azuay

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1 La ortografía, de acuerdo con los enfoques actuales, norma el uso de los signos gráficos en la escritura. Para su aplicación, debemos estudiarla en sus cuatro aspectos: la acentuación, el uso de las letras, el corte de palabra y la puntuación. a b c d La acentuación consiste en usar correctamente las tildes en determinadas palabras. El uso de las letras consiste en emplear correctamente las diversas letras. El corte de palabra al final de renglón consiste en hacer la división en dos cuando no hay espacio suficiente al margen para escribir la palabra completa. La puntuación consiste en emplear correctamente los signos de puntuación y los signos auxiliares. La causa-efecto Consiste en el enlace lógico de un antecedente y su respectiva consecuencia, para determinado fenómeno; el mismo enlace podría presentarse a la inversa (primero el efecto y luego la causa), en función del estilo del autor y de la intencionalidad comunicativa implicada. Ejemplos: Su presencia imprevista causó pánico. Aquel día comieron tanto que se indigestaron. Luego de una discusión, Alberto subió furioso a su automóvil y se puso a manejar desaforadamente: no recorrió ni cuatro cuadras, cuando por el exceso de velocidad se pasó la señal de alto. La policía de tránsito le suspendió la licencia para manejar y le impuso una fuerte multa. Formas combinadas Las formas para relacionar ideas dentro del texto no siempre se presentan en forma exclusiva, sino combinadas dentro de una misma oración o de un párrafo completo. Por ejemplo, una oración más o menos extensa puede contener, en una parte, detalles y particulares y en la otra, una analogía. Por ello, es importante lograr reconocerlas con eficacia conforme se lleva a cabo la lectura, para analizarlas por separado de acuerdo con sus características particulares y extraer la información relevante que presentan. Posteriormente se reunirá y sintetizará con ayuda del apoyo gráfico (organizador); con lo que la comprensión lectora del texto se habrá enriquecido. 34 LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA II
1 Las analogías constituyen una de las estrategias más aconsejables para el desarrollo del pensamiento y para la comprensión lectora. Ejercicio 8 Así como el escritor trabaja con las palabras, el pintor lo hace con los colores: escritor: palabras pintor: colores El ejercicio consiste en resolver las siguientes analogías, seleccionando la correcta entre cuatro opciones (para ampliar el ejercicio, consultar “Desarrollo del pensamiento” de Alfredo Sánchez Amestoy): 1 PRESIDENTE : nación gobernador : CENTAVO : dólar año: alcalde estado ciudad gente día siglo salario edad 2 SANGRE: arteria agua: MARTE: planeta sol: vena océano tubo calor luz luna tierra estrella 3 TRES: cuatro cuadrilátero : CORCHO: botella puerta: polígono isósceles gramo lados tapa ventana habitación llave LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA II 35
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