Lectura y Escritura Académica 2 - Universidad del Azuay

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El mismo contenido está expresado de dos formas distintas. Indicar y razonar la diferencia.
De lo contrario, se perderían evidentemente la energía y el tiempo de todos
cuantos participan en la cadena informativa que, partiendo del locutor, llega
hasta el lector: pronunciando el primero palabras inútiles, trazando luego el
escritor signos sin significación, componiendo el tipógrafo galeradas de plomo
para nada y, finalmente, descifrando el lector esas mismas palabras carentes
de la menor riqueza informativa.
Todo esto supondría un tiempo perdido para el locutor, escritor, tipógrafo y
lector, que manejarían unos signos inútiles.
En este fragmento, ¿se justifica la redundancia? Razonar la respuesta.
Cuando alguien toca la puerta siempre golpea varias veces, aunque un solo
golpe podría ser escuchado. Los golpes de más son redundantes.
Leer atentamente este texto, indicando los casos de redundancia y si se justifican o no:
El valor de educar
Ejercicio 14
Uno de los ingredientes más perversos de la
miseria es la ignorancia. Donde hay ignorancia,
es decir donde se desconocen los principios
básicos de las ciencias, donde las personas
crecen sin la capacidad de escribir o leer, donde
carecen de vocabulario para expresar sus
anhelos y su disconformidad, donde se ven privados
de la capacidad de aprender por sí mismos
lo que les ayudaría a resolver sus problemas,
viéndose en manos de brujos o adivinos
que no comparten las fuentes del conocimiento…
ahí reina la miseria y no hay libertad.
La enseñanza no puede ser un bien más de
los que se ofrecen en el mercado. Si así fuera,
los pudientes contarían con buenas escuelas
bien remuneradas, con los mejores profesores
y medios, con establecimientos excelentes
en los barrios residenciales próximos a
los hogares que habitan sus hijos. Los pobres,
en cambio, no tendrían derecho más que a escuelas
tan pobres como ellos mismos, las únicas
que aceptarían a instalarse en los barrios
económicamente menos prometedores, gestionadas
por santos de la resignación social o
de la frustración profesional.
Fernando Savater, El valor de educar
Lectura
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA II
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