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Lectura y Escritura Académica 2 - Universidad del Azuay

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2<br />

El murmullo de sus voces y de sus movimientos se dirigía hacia la escalera<br />

gracias a la corriente creada por la puerta abierta. El aire entraba por las<br />

ventanas y pasaba sobre las cabezas hasta llegarle a Horacio, <strong>del</strong>ante de la<br />

puerta, cargado con olor a tabaco, a sudor y a tierra; y con el inconfundible<br />

aroma de las salas de tribunales; ese olor enrarecido a lujurias exhaustas, a<br />

avaricias y altercados y a amarguras, y también, a falta de algo mejor, a cierta<br />

desmañada estabilidad.<br />

William Faulkner, Santuario<br />

La opción por un tono más subjetivo o más objetivo, así como el grado de importancia que se<br />

otorgue a ordenar la información, dependen siempre de la situación de comunicación y <strong>del</strong> propósito<br />

<strong>del</strong> texto. La intención <strong>del</strong> texto sobre El Big Bang es esencialmente informativa y explicativa,<br />

mientras que en el fragmento de Santuario es claramente artística o literaria.<br />

En el fragmento de Santuario, señalar algunas descripciones subjetivas, contraponiéndolas a las<br />

objetivas <strong>del</strong> texto sobre El Big Bang.<br />

Ejercicio 7<br />

Descripciones objetivas en el texto sobre El Big Bang<br />

Descripciones subjetivas en el texto de Santuario:<br />

Estructura de los textos descriptivos académicos<br />

Podemos considerar básicamente tres procedimientos ordenados en secuencia:<br />

LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA II<br />

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