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uenos de manera intuitiva en la comunicación no verbal. Empezamos a aprender
esto de manera absolutamente intuitiva cuando somos pequeños. Pero es un proceso
de aprendizaje importante que no se da de manera innata para el niño con SA. Su
dificultad en la comunicación no verbal afecta a muchas áreas de su vida, incluyendo:
• Su habilidad para leer el lenguaje corporal.
• Su consciencia de las normas sociales no escritas.
• Otras habilidades sutiles.
Lenguaje corporal
Poder leer el lenguaje corporal es una habilidad fascinante. Tenemos la habilidad
intuitiva de “leer” el humor y las intenciones de los demás sin necesidad de que nos
lo digan con palabras. La manera como lo hacemos es interpretando todo tipo de
pistas sutiles no verbales que ellos nos dan. Es aún más fascinante el nivel de
complejidad de comunicación que nos va al subconsciente.
Pero para los chicos con SA es completamente opuesto. Como ejemplo, la mayor
parte de nosotros encontramos fácil “decir” si alguien “parece aburrido”. ¿Como lo
hacemos “Leyendo” pistas como la expresión de su cara, la mirada, su postura, sus
gestos o quizá el tono de voz. Para este simple ejemplo, se requieren complejas
habilidades no verbales que los niños con SA no tienen de manera natural. Para ellos
la comunicación no verbal es como una lengua extranjera.
Normal sociales
Hay muchas normas no escritas y complejas en la sociedad que la mayor parte de
nosotros asumimos y nos ayudan a que la comunicación fluya de manera clara y
efectiva; por ejemplo, no solemos cuestionar a alguien que se encuentra en una
posición de autoridad. Otra vez, nosotros aprendemos esto de pequeños y sin un
aprendizaje formal, pero los chicos con SA tienen poca consciencia de esto.
Otras habilidades sutiles
Consciencia contextual
Tienen poca apreciación de la diferencia de los contextos y de como esto afecta a la
comunicación. Esto significa que ellos tenderán a hablarle a todo el mundo de la
misma manera e igual de directos, hecho que a menudo se ve como inapropiado.
Tacto
Ellos no dominan el hecho de hablar con tacto y pueden no encontrar un motivo por
el que ellos no deberían decir llanamente que quieren que alguien se vaya a casa
cuando están con un amigo, si es así como se están sintiendo.
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