ASPERGER-200-consejos-y-estrategias-para-educar-a-niños-y-niñas

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Modelar exageradamente un discurso claro y distinguido.
Premios extravagantes por su esfuerzo cuando habla claro.
Paso 3: lista de posibles refuerzos y posibles consecuencias
aversivas
Considera como se pueden controlar los antecedentes/consecuencias.
Posibles refuerzos:
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Implicarle lo máximo posible en planificar un programa.
Modelar la conducta deseada siempre que podamos.
Hacerlo divertido – hacerlo lúdico.
Tener una estructura que es comprendida claramente y metas realistas para
animar su experiencia de diversión y éxito.
Muchos premios y ánimos para el programa.
Implicarle en la elección de los premios que reforzaran su progreso durante el
programa.
Posibles aversivos por no cumplir el programa deliberadamente:
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Aislar su atención.
Hacerle hacer una actividad menos agradable.
Quitar una ficha.
Poner una sanción como reducir el tiempo de televisión.
Paso 4: Traduce la meta en un objetivo(s)
Recuerda: incluye un sintagma verbal, condiciones y criterios para una realización
aceptable.
Objetivos
Hablar en todas las situaciones, incluso las sociales, de manera que cumpla con las
reglas de “Las normas del lenguaje claro” (apéndice 10 - El juego del lenguaje
claro).
Un criterio eventual de una realización aceptable puede ser un día entero sin que
nadie le pida que repita algo.
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