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autonomía territorial de los pueblos indígenas, que ha permitido
la titulación del territorio y la permanencia en este. El acompañamiento
de la FUCLA se concreta en:
Componente educativo
El apoyo a la Institución Educativa Tobías Queragama y a
otros centros educativos indígenas por parte de la FUCLA, se
ha concretado en la puesta en marcha de un Diplomado en
Etnolingüística, el cual ya completa tres años de proceso de
formación. Se han formado aproximándome 80 docentes de
las distintas instituciones y centros educativos indígenas. El
diplomado ha dejado los siguientes desarrollos:
• Estandarización de la escritura de la lengua Embera,
que permite el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje
de los niños y niñas Embera Dóbida, Katio y Chamí.
• Sistematización del alfabeto Embera, que permite su
unificación, además, la protección y descolonización
de la lengua materna Embera.
• Se está trabajando de manera conjunta (equipo de
educación ASOCIACIÓN OREWA –FUCLA) para la presentación
al Ministerio de Educación Nacional de un
pregrado en Educación Básica Primaria, con énfasis en
interculturalidad.
Componente territorial
Es uno de los pilares fundamentales del proyecto PECTI y por
ende de la Institución Educativa Tobías Queragama. El apoyo
de la FUCLA en el tema territorial se ha dado en la investigación,
la sistematización y la formación, que ha permitido:
• La titulación colectiva de resguardos a las comunidades
indígenas.
• Búsqueda de estrategias interinstitucionales para garantizar
la permanencia de las comunidades indígenas
en el territorio en medio del conflicto armado y social.
• Capacitación para la delimitación de los territorios y los
128 Educación a distancia y ruralidad