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• Aumento de números de mujeres en la Institución Educativa
Agroecológica “TobíasQueragama” (I.E.A).
• Aumento de número estudiantil de 40 a 110.
• Fortalecimiento del PECTI en la institución.
• Construcción de tres tambos pero faltan tres aulas con seguridad.
• Establecimientos de parcelas productivas auto sostenibles,
con el esfuerzo de cada estudiante.
• Apropiación de parte de los estudiantes en asumir su rol
como estudiantes.
• Aumento de materiales didácticos (libros, ábacos).
• Aumento de las jornadas de estudio, de 10 a 11 jornadas y los
días de 10 a 13 días cada mes.
• Consecución de algunas herramientas agrícola.
• Estudiantes analíticos y críticos.
• Estudiantes de diferentes comunidades, correspondientes a
tres etnias indígenas Embera Dobida, Embera katio, Embera
Chami, y comprensión entre ellos.
Debilidades
• El gobierno departamental no valida el proyecto pedagógico.
• No se cuenta con infraestructura completa y adecuada para
las clases y para guardar los enseres de la institución.
• Falta financiación y apoyo a los proyectos agropecuarios.
• Falta de capacitación en los componen del PECTI. Sólo se conoce
de manera general.
• No hay sala de laboratorios. Aunque se cuenta con algunos
libros donados no hay lugar donde mantenerlos.
• No hay materiales didácticos desde el –PECTI- ni financiación
para investigación y elaboración de proyectos.
• No hay inversión por parte del Estado (nación, departamen-
130 Educación a distancia y ruralidad