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Carosio N. 2003. “Hacia una educación sin distancia”. Ediciones INTA, 2003. Frans Geilfus, 1997 – “80 Herramientas para el Desarrollo Participativo III” –Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura. Becerra V, Bergamin G, Saal G y otros – 2002 – “lineamientos estratégicos para el Desarrollo Rural en Córdoba” – FCAV UNRC – FCA UNC Foro Nacional de Agricultura Familiar – 2006/2008 – “Propuestas para un Plan Estratégico de Desarrollo Rural” - documentos aprobados en cada uno de los 3 Plenarios Nacionales realizados por el FoNAF los años 2006 y 2007. Sevilla Guzman E. – 1997 – “La Agroecología como estrategia Metodológica de Transformación Social” - Instituto de Sociología y Estudios Campesinos de la Universidad de Córdoba, España . Ferrer G. – 2008 – Modernización Agropecuaria y Proyectos de Intervención en el Noroeste de Córdoba - Publicado en: Billela y Tapella 2008. Transformaciones globales y territorios. Desarrollo rural en Argentina. Experiencias y aprendizajes. Edit. La Colmena. 222 Educación a distancia y ruralidad
La capacitación a distancia en el marco de la habilitación de operadores de trazabilidad bovina en el Uruguay Ana Laura Perugorría Larroque Instituto Plan Agropecuario. Uruguay El Plan Agropecuario es una institución dedicada a la extensión y capacitación y cuyas acciones se dirigen particularmente a productores ganaderos familiares del Uruguay. Estas acciones se llevan adelante bajo diversas modalidades dentro de las cuales se encuentra la capacitación a distancia basada en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Esta línea de trabajo comenzó a desarrollarse hace 7 años, logrando constituirse en la actualidad en una propuesta consolidada y valorada por sus destinatarios. Al año 2012 se han realizado 70 cursos sobre diferentes temáticas relativas a la producción ganadera con más de 4.000 participantes. A fines del año 2012 el Ministerio de Ganadería Agricultura y Pesca del Uruguay convoca al Plan Agropecuario para contribuir con el desarrollo de cursos a distancia destinados a capacitar futuros operadores del sistema de trazabilidad individual bovina, lo que constituyó un gran desafío y un reconocimiento al potencial de esta modalidad de trabajo. El presente documento presenta dicha experiencia y algunos de sus resultados preliminares. Capítulo 4: Experiencias 223
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