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culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones,
estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos
los/las niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es
la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as¨.
La inclusión no es exclusiva de las escuelas sino una forma específica
de participación en la sociedad. Inclusión significa posibilitar a
todos el participar plenamente en la vida y el trabajo dentro de sus
comunidades, sin importar sus diferencias.
Educación inclusiva hoy forma parte de la agenda global donde la
mayoría coincide en que es el modo de avanzar hacia una mejor
calidad de vida social e individual.
La educación como fundamental para lograr la inclusión social, teniendo
además una función económica. Las estadísticas nos muestran
claramente la relación entre la falta de educación y la exclusión social.
Podemos asimismo considerar la inclusión como un enfoque, una
estrategia y una política que debe reflejarse en métodos que permitan
a las comunidades rurales, ejercer sus derechos educativos,
tanto en contextos escolares como no escolares, atendiendo su diversidad,
sus intereses, necesidades y características.
Los territorios rurales y gran parte de su población local y localizada
tiene un acceso diferente a la información y al conocimiento con
relación a los territorios urbanos más densamente poblados. Hay
muchas barreras y distancias que superar.
Es aquí donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación
y la Educación a Distancia cobran un significado particular.
La disponibilidad de información con el nuevo paradigma tecnológico
es cada vez más generalizable aunque requiere de esa conectividad
que suele ser deficiente en los territorios locales más aislados
y con dificultades de acceso. El transformar la información en conocimiento
es un proceso de aprendizaje que podría ser más accesible
22 Educación a distancia y ruralidad