Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril - 2 -
José Manuel Cuesta Santos 1.- JUSTIFICACIÓN-RESUMEN “A través de la historia, el ideal de belleza ha sido formado por el contexto social y cada vez ha sido más difícil de alcanzar. El fuerte impacto que ejercen los medios masivos de comunicación, la promoción del ideal de belleza y de éxito como el equivalente a estar delgado apoya la cultura de la delgadez. MORRISON, T. (2004). Actualmente y sobre todo en la cultura occidental los problemas relacionados con la imagen corporal van en aumento. Paralelo a este fenómeno, también ha aumentado su estudio debido a la conexión que tienen con varias patologías como lo es la depresión (Pineda, Gómez-Perezmitre, Oviedo & Platas, 2006), los problemas de autoestima y el trastorno dismórfico corporal (Raich, 1998), pero particularmente por la estrecha relación que tienen con los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA). A través de la historia, el ideal de belleza ha sido formado por el contexto social y cada vez ha sido más difícil de alcanzar. El fuerte impacto que ejercen los medios masivos de comunicación, (Wertheim, Paxton, Schutz & Muir, 1997; Durkin & Paxton, 2002; Andrist, 2003) la promoción del ideal de belleza y de éxito como el equivalente a estar delgado/a apoya la cultura de la delgadez. La preadolescencia y la adolescencia son períodos de tiempo de transición psicosomática que se extiende desde la infancia hasta el ser adulto. Casi la totalidad de los autores, independientemente de la concepción teórica que asuman, consideran que la determinación de las diferentes etapas en las que trata de clasificarse la adolescencia, estas etapas no responden, como criterio principal para su delimitación, a la edad cronológica, la mayoría de los estudiosos de estas edades proponen determinados límites etários para las mismas. Así, por ejemplo, mientras para Bozhovich (1987) la adolescencia, que la autora denomina “Edad Escolar Media”, transcurre de 10-12 años a 13-14 y la juventud o “Edad Escolar Superior” de los 14 a los 18 años, para Kon (1987), la adolescencia se enmarca de 11-12 a 14-15 años y la juventud de 14-15 a 23- 25 años. Un hecho incontestable dice Ortega (2010) es que el alumnado de estas edades está muy influenciado por los modelos estéticos corporales imperantes en la sociedad actual, en la que tanto los medios de comunicación de masas, como los personajes-referencia (cantantes, gimnastas, modelos, etc.) juegan - 3 -