JOSÉ MANUEL CUESTA SANTOS

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Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril Hernández, 1998). De este modo, puede ser utilizada para entregar descripciones de los objetos de estudio, detectar patrones y relaciones entre las características descritas y establecer relaciones entre eventos específicos. Conceptualmente la encuesta puede considerarse como una técnica o una estrategia entendida como un conjunto de procesos necesarios para obtener información de una población mediante entrevistas a una muestra representativa. La información se recoge de forma estructurada formulando las mismas preguntas y en el mismo orden a cada uno de los encuestados (Benjuméa, 2011; Estévez, 2012; Martínez-Pérez, 2012; Rodríguez-Bailón, 2012). 3.3.3.1.- La Encuesta autoadministrada La encuesta autoadministrada es la encuesta que lleva a cabo empleando cuestionarios autoadministrados. Se le dice autoadministrada a esta modalidad porque prescinde, en términos generales, de la necesidad de encuestadores. Dentro del tipo de encuesta autoadministrada existen agunos subtipos característicos: la encuesta por correo, la encuesta por mail y la encuesta entregada en mano. En todos los casos la persona que responde, el mismo es quien completa el cuestionario o formulario de encuesta de acuerdo con ciertas instrucciones, que deben ser sumamente claras (Benjumea, 2011; Rodríguez-Bailón, 2012)). Actualmente la encuesta autoadministrada se emplea, por lo general en virtud de su menor costo, siempre a una muestra representativa de la población. Es necesario, o preferible, que las personas que van a ser interesadas para que respondan, cuenten con información previa sobre la existencia de la encuesta y, en lo posible, que cuenten con algún tipo de soporte por parte de la consultora o instituto que lleva a cabo el sondeo (Soto, 2011; Rodríguez-Bailón, 2012). En la “encuesta autoadministrada” el propio encuestado lee el cuestionario y anota las respuestas una vez recibido, de ahí que con frecuencia se denomine como encuesta postal. En esta modalidad la carta de presentación desempeña un papel prioritario en la medida en la que opera “como medio de comunicación entre entrevistado y entrevistador” (Soto, 2011; Rodríguez-Bailón, 2012). Esta carta debe atender a las siguientes recomendaciones sobre redacción y presentación: - 200 -
José Manuel Cuesta Santos Mencionar la utilidad del estudio, la entidad responsable, garantizar la confidencialidad y agradecer la colaboración. Dirigirse nominalmente al destinatario Debe ser o parecer el original y firmarse individualmente. No debe exceder de una hoja Pasos fundamentales al elaborar una encuesta: Determinación de los objetivos específicos. Selección del tipo de encuesta. Diseño del cuestionario. Pilotaje del cuestionario. 3.3.3.2.- Tipología y Diseño seguido en nuestra Encuesta Siguiendo la clasificación de Balcells & Junyent (1994), la tipología de nuestra encuesta es como sigue: Tabla III.3.3.3.2.- Tipología de nuestra Encuestas TIPOLOGÍA DE NUESTRA EN<strong>CUESTA</strong> Según los fines científicos Según su contenido Según procedimiento de administración del cuestionario Según su dimensión temporal Según su finalidad Descriptiva. Encuestas referidas a opiniones. Autoadministrada o autorrellenada. Transversales o sincrónicas. Encuestas con fines específicos. Una vez establecida la batería de preguntas se sometió al análisis y valoración del Grupo de Investigación HUM-727 “Diseño, desarrollo e innovación del currículo de Didáctica de la Educación Física”, en su reunión del día 23 de febrero de 2013, que realizaron las modificación pertinentes tanto en el número de preguntas como en la redacción de las mismas. Para la redacción del informe y en el análisis interpretativo y discursivo hemos tenido en cuenta las consideraciones expresadas por autores con un papel relevante dentro de este campo de estudio tales como, Taylor & Bogdan (1987); Colás & Buendía (1994); Miles & Huberman (1994). - 201 -
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