JOSÉ MANUEL CUESTA SANTOS

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la
composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril
caracterización antropométrica de la muestra a través del IMC; 2) Se analiza la
Composición corporal de los datos de la muestra obtenidos con la técnica del
Analizador de la Composición Corporal, TANITA TBF 300, bipolar y 3) Se
describen, analizan, comparan y discuten los datos obtenidos en el test de
Siluetas Corporales.
En el CAPÍTULO V, se describen, analizan, comparan y discuten los datos
obtenidos en los Cuestionarios (satisfacción con la imagen corporal,
autoestima, autoconcepto físico y la percepción del alumnado de la muestra
respecto a las aportaciones de la Educación Física), pasados al alumnado de la
muestra participante en la investigación.
En el CAPÍTULO VI, se analizan y discuten las evidencias cualitativas
obtenidas en las Encuestas autocumplimentadas realizadas al profesorado de
Educación Física de los centros de Motril, a los que pertenece el alumnado de
la muestra.
El CAPÍTULO VII, está dedicado a la Integración Metodológica, en el
mismo se ha llevado a cabo la triangulación entre las evidencias cuantitativas y
cualitativas. Hemos destacado aquellos resultados considerados como más
significativos, independientemente de la técnica empleada, contrastándolos,
comprobándolos y validándolos con la otra técnica. En todos los casos, los
objetivos planteados se han comprobado por los resultados obtenidos mediante
las técnicas cuantitativas (Cuestionarios, medidas antropométricas y de
composición corporal), y por la técnica cualitativa (Encuestas
autocumplimentadas).
- TERCERA PARTE. Consta de 1 capítulo que determina las
Conclusiones y Perspectivas de futuro de nuestra investigación.
En el CAPÍTULO VIII dividido en 5 subcapítulos: 1) Se realiza un análisis a
través de la Estrategia DAFO; 2) Se exponen las conclusiones generales y
específicas, a las que se ha llegado en el trabajo de investigación, 3) Se
muestran las perspectivas de futuro que se abren al dar a conocer los
resultados y conclusiones a la comunidad científica. 4) Dedicado a las
limitaciones generales del estudio y las limitaciones procedentes de la
metodología aplicada 5) Implicaciones didácticas a sugerir a la comunidad
educativa.
- 10 -