progreso del estudiante - The School Board of Highlands County

Standards) en las siguientes materias: lectura y artes del lenguaje, matemáticas, ciencia,
estudios sociales, idiomas extranjeros, salud y educación física y las artes. (F.S. 1003.42)
Progreso Estudiantil en la Escuela Pública; Instrucción Correctiva/Remediadora;
Requisitos para la Divulgación de Informes (F.S. 1008.25(1)
El progreso de un estudiante de un grado a otro se determina en parte por su competencia en
lectura, escritura, ciencia, y matemáticas; que las pólizas de la junta escolar distrital facilitan tal
competencia; y que cada estudiante y su padre son informados del progreso académico de ese
estudiante.
Niveles de Funcionamiento del Estado
El Comisionado de Educación ha determinado los siguientes niveles de funcionamiento para el
progreso/promoción del estudiante:
• Los estudiantes que obtengan una puntuación de aprovechamiento a Nivel 1 y 2 en
la prueba Comprensiva de Evaluación de Florida (FCAT) “Sunshine State
Standards/Next Generation State Standards/Common Core Standards” en lectura y
matemáticas en los grados 3-5 se les requerirá que reciban remediación o que sean
retenidos, como lo determina el plan distrital de progreso del estudiante (SPP). Las
decisiones de retención deben basarse en más que la puntuación de un sólo
examen. (F.S. 1008.25)
• Los estudiantes que obtengan una puntuación menor del nivel 3 en las pruebas de
Escritura de FCAT en el 4to grado se les podría requerir que reciban remediación
según lo determina el plan distrital SPP.
Niveles de Funcionamiento/Competencia y Promoción del Distrito
La promoción se basa en ser proficiente en lectura, matemáticas, escritura y ciencia. Un
estudiante está en o sobre el nivel del grado si el estudiante ha cumplido con los niveles de
competencia de los “Sunshine State Standards/Next Generation State Standards/Common
Core Standards” según lo define el distrito en los “Indicadores A Nivel del Grado” (On Grade Level
Indicators). La documentación que evidencia la habilidad será repasada y verificada por el
principal y mantenida por el maestro.
Programa Comprensivo para el Progreso Estudiantil (F.S. 1008.25(2))
Estándares para evaluar el funcionamiento de cada estudiante, incluyendo cómo de bien él o
ella domina los estándares de funcionamiento aprobados por la Junta Estatal de Educación
La decisión final con respecto al nivel de funcionamiento de un estudiante en
lectura, escritura, matemáticas y ciencia será tomada por el principal.
Lectura:
Basado en los Indicadores de lectura “A Nivel del Grado” del distrito, el maestro de lectura le
indicará al principal el nivel de lectura del estudiante designando a cada estudiante “en o bajo”
el nivel del grado. El maestro de lectura tendrá por cada estudiante los datos que lo
respaldan.
Composición:
El maestro de escritura le señalará al principal el nivel de cada estudiante como “en o bajo” el
nivel del grado basado en los indicadores de composición/escritura “A Nivel del Grado” del
distrito. El nivel mínimo de funcionamiento para el 4to grado es el nivel 4.0 en la prueba de
composición/escritura de FCAT.
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