progreso del estudiante - The School Board of Highlands County

“(2) La validación de créditos se basará en el funcionamiento en clase en la escuela de
recepción. El estudiante que se transfiere a una escuela debe ser ubicado en el nivel apropiado
de continuidad del curso y debe obtener un promedio mínimo de 2.0 al final del primer periodo
de notas. Los estudiantes que no cumplan con éste requisito se validarán sus créditos
utilizando el Procedimiento Alternativo de Validación, según se describe en el párrafo (3).
“(3) Procedimiento Alternativo de Validación. Si la validación basada en el
funcionamiento no es satisfactoria según descrita arriba, entonces una de las
alternativas que siguen se utilizará para la validación según lo determine el maestro, el
principal, y el padre:
• Evaluación del porfolio por el superintendente o su designado;
• Recomendación escrita por un maestro certificado de la Florida seleccionado por
el padre y aprobado por el principal;
• Funcionamiento demostrado en cursos tomados a través de matrícula doble o en
otras escuelas acreditadas públicas o privadas;
• Aptitud demostrada en pruebas por materias estandarizadas y normalizadas a
escala nacional;
• Aptitud demostrada en el FCAT; o
• Revisión escrita de los criterios utilizados para una materia dada proporcionada
por la escuela anterior.
Si se requiere, tiene que proporcionársele a los estudiantes al menos noventa (90) días
para prepararse para las pruebas descritas en los párrafos (3)(d) y (3)(e).”
*El SACS CASI es una división de acreditación de AdvancED, la organización de
padres para la Comisión Central del Norte para la Acreditación y Mejoramiento Escolar
(NCA CASI), la Asociación Meridional de Colegios y el Consejo de Escuelas para la
Acreditación y Mejoramiento (SACS CASI), y el Estudio Nacional de Evaluación Escolar
(NSSE).
Preparación para la Educación Post-Secundaria y el Lugar de Trabajo
Es la intención de la Legislatura que los estudiantes y los padres desarrollen las metas de
aprovechamiento académico y de carreras para su experiencia post-secundaria durante los
años de escuela intermedia. Antes de ingresar en 9 no grado, todos los estudiantes de escuela
intermedia con la ayuda de sus padres desarrollarán un plan académico y de carrera de 4 á 5
años basado en su interés y aptitud para una carrera. Los padres y los estudiantes se
asociarán con el personal escolar en la exploración de carreras y en la toma de decisiones
educativas. A partir de entonces el plan de carrera del estudiante será actualizado anualmente.
Los planes de carreras para los estudiantes con impedimentos pueden ser actualizados con la
revisión anual del IEP. (F.S. 1007.21)
Servicio a la Comunidad
La Junta Escolar del Condado de Highlands aboga fuertemente por la participación del
estudiante (como voluntario) en algún tipo de servicio a la escuela o la comunidad para
desarrollar destrezas de ciudadanía y el sentido de servicio a otros. Se anima a los directores
de escuela a establecer experiencias apropiadas y a aprobar actividades específicas de trabajo
voluntario en la comunidad.
45