progreso del estudiante - The School Board of Highlands County

Aceleración Intensiva en Lectura
Cuando sea necesario, se usará una estrategia de aceleración intensiva para estudiantes de
escuela intermedia que posteriormente obtengan una puntuación en el Nivel 1 en la porción de
lectura del FCAT. La Clase de Aceleración Intensiva deberá estar enfocada en aumentar el
nivel de lectura del niño/a en por lo menos dos niveles o grados en un año escolar. Esta clase
estará diseñada para proveer instrucción en lectura sin interrupciones cada día escolar Esta
clase usará un programa de lectura que esté basado en investigación científica y que ha
demostrado resultados en acelerar el aprovechamiento de los estudiantes en lectura y proveer
instrucción intensiva en lenguaje y vocabulario.
Un estudiante de intermedia que obtiene un Nivel 1 o Nivel 2 en la prueba de Lectura
FCAT, pero que en los tres años anteriores no obtuvo una puntuación inferior al Nivel 3,
se le puede conceder una exención de un año del requisito de lectura correctiva; sin
embargo, el estudiante debe tener un plan académico aprobado, firmado por el
personal escolar y el padre del estudiante para el año en que se concede la exención.
CAPÍTULO 4.1 – PROGRESO DEL ESTUDIANTE
(NOTAS/CALIFICACIONES)
El maestro de la sala de clase tiene la responsabilidad de evaluar y calificar el funcionamiento
académico de cada estudiante. El funcionamiento se basará en la demostración por parte del
estudiante de que domina los Estándares del Estado/Estándares para la Próxima Generación,
las Expectativas del Grado/ los Objetivos del curso utilizando las siguientes herramientas:
exámenes, tareas en clase, trabajos escritos, pruebas alternas, observaciones diarias,
participación en clase, asignaciones, exámenes estandarizados y otros criterios de
funcionamiento académico.
Los maestros mantendrán documentación para cada calificación del estudiante en todo
momento. Esta documentación incluirá un mínimo de dos notas por semana que serán
registradas en el registro electrónico de notas cada semana. Los cambios de notas del
estudiante podrán ser hechos por el principal, solamente cuando la necesidad de ese cambio
se pueda justificar como resultado de un error de cómputo, de transposición y/o de registro de
las notas, o por documentación incompleta. Los maestros serán notificados de estos cambios.
Calificación/Evaluación
La aprobación de un curso de escuela intermedia se basará en la medida en que un estudiante
individualmente demuestre dominio de los Estándares del Estado/Estándares para la Próxima
Generación, las Expectativas del Grado y/o los objetivos del curso según se describen en el
Código de Descripción de Cursos de la Florida.
El aprovechamiento se medirá de acuerdo a la escala siguiente. Las notas de las nueve
semanas serán expresadas según descritas en la tarjeta de notas del distrito.
El sistema de calificación y la interpretación de las notas en letras utilizadas
en las escuelas públicas en los grados 6-12 serán como siguen:
Progreso Sobresaliente
A 90 - 100% 4 puntos
Progreso sobre el Promedio B 80 - 89% 3 puntos
Progreso Promedio C 70 - 79% 2 puntos
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