progreso del estudiante - The School Board of Highlands County

o ACT pueden matricularse solamente en hasta 12 horas de crédito de colegio o como
lo especifique el colegio.
3. Llenar y someter una solicitud oficial de admisión y recibir una carta de
aceptación.
4. Someter una intención de proseguir hacia un grado post-secundario, declarar su
disposición a regirse por todas las reglas y requisitos, y una declaración de que
entiende que los créditos aprobados se retendrán en “reserva” hasta que el registrador
del colegio reciba una verificación de la graduación de escuela superior.
5. Entender que si él/ella falla en mantener un promedio de “C” o su equivalente en el
colegio, y si falla en mantener un estatus de estudiante a “tiempo completo” por dos
semestres de colegio o su equivalente, él/ella será dado de baja, lo que dejara al
estudiante sin el diploma de escuela superior a través del programa.
Para recibir el diploma de escuela superior a través del programa de admisión
temprana, los estudiantes deben cumplir con las regulaciones de la Junta Escolar del
Estado que requieren que el estudiante:
• Termine dos semestres de colegio con por lo menos un programa a tiempo
completo de 12 horas/créditos o más por semestre,
• Mantener un GPA global de 2.0 o más alto en el colegio,
• Asegurarse que los cursos tomados en el colegio satisfacen los requisitos de
graduación de escuela superior.
Los estudiantes de admisión temprana están incluidos en los cálculos del Programa
“Talentosos 20” y en el rango de clase pues el Programa “Futuros Brillantes” ya no
permite que se sometan estudiantes para admisión temprana al final de su tercer año
en la escuela superior. Los estudiantes pueden participar actividades para los
graduandos y en los ejercicios de graduación en su escuela.
Otras Opciones de Programas/Cursos
Los estudiantes pueden experimentar oportunidades de escuela-al-trabajo que
consisten de uno o más de los siguientes elementos: aprendizaje con base en la
escuela que consiste de instrucción en el salón de clases basada en altos estándares
de destrezas académicas y ocupacionales; aprendizaje con base en el trabajo que
consiste de entrenamiento estructurado y consejería en el lugar de trabajo;
actividades que integran el salón de clases y la instrucción en el trabajo; emparejando a
los estudiantes con los patronos participantes en un esfuerzo por construir y mantener
el enlace entre la escuela y el trabajo.
Siempre que sea posible, la instrucción se ofrecerá a través del enfoque de las academias
donde lo académico se enseñará usando métodos aplicados. Se ofrecerán academias en
áreas tales como: comercio agrícola, salud, y tecnología comercial.
Antes que un estudiante se gradúe de escuela superior, la escuela evaluará la preparación del
estudiante para entrar a la fuerza laboral y proveerle al estudiante y al padre o tutor del
estudiante los resultados de la evaluación. (F.S. 1006.02(4))
Las escuelas deben trazar los procedimientos para identificar los intereses y aptitudes
individuales de los estudiantes que le permita a los estudiantes tomar decisiones
informadas acerca del plan de estudios que mejor llene sus intereses y aptitudes
individuales mientras los prepara para matricularse en educación post-secundaria y
79