Derechos humanos e impuestos - codhem

DOCTRINA 117que tenemos que afrontar día a día.Tenemos que empezar a pensar enuna inteligencia social, en unainteligencia distribuida, en lacapacidad de una sociedad deutilizar el conocimiento en formacoherente y oportuna. Tenemos quepensar en el cómo transmitiremosese conocimiento a nuestros hijosy a nuestros estudiantes.Aquí parto de una hipótesis: queel investigador es el mejor maestro.Es quien tiene la capacidad deenseñar a plantear problemas y abuscar la información necesariapara resolverlos. Para resolver unproblema lo primero que se necesitaes plantear la preguntacorrectamente. Y es esa la actitudque tenemos que transmitira nuestros estudiantes. Elcuestionamiento, la búsqueda y lainsatisfacción. A buscar lo que ninuestros padres ni maestros puedenresolvernos, a buscar lo que noestá en los libros... porque sólo así,en esa búsqueda podemos suplirnuestras propias deficiencias ylimitaciones...El buscar, el preguntar, el tratarde entender, es la esencia denuestra condición humana. Esuno de los derechos fundamentalesdel hombre, tan importantecomo lo es la libertad, y como tallo incluiría yo en la cartade derechos humanos. Másaún, yo diría que sinentendimiento, sin conocimiento,no puede haber libertad,porque libertad y democraciaimplican el poder decidirconscientemente entre variasalternativas.