Derechos humanos e impuestos - codhem

PROMOCIÓN Y CAPACITACIÓN55CONGRESO ESTATAL DE LA INFANCIA A LAJUVENTUD POR UN MUNDO MEJORFecha: 3 de diciembre de 2003.Lugar: Sede de la H. Legislaturadel Estado de México enla ciudad de Toluca.Asistentes: 300 personas.Con la finalidad de celebrar eldecimocuarto aniversario deadopción de la Convención sobrelos Derechos del Niño, estaDefensoría de Habitantes encoordinación con la H. LVLegislatura local; la Secretaría deEducación, Cultura y BienestarSocial de la entidad; los ServiciosEducativos Integrados al Estado deMéxico; la delegación estatal de laComisión Nacional para elDesarrollo de los PueblosIndígenas; y el Sistema para elDesarrollo Integral de la Familia delEstado de México, se llevó a caboel pasado tres de diciembre, latercera edición del congreso estatalDe la infancia a la juventud porun mundo mejor.Esta actividad estuvo dividida entres etapas, a saber: ceremonia deinauguración, en la cual se realizóla premiación del Encuentrocultural y artístico conmemorativodel XIV aniversario de la adopciónde la Convención sobre losDerechos del Niño, en lascategorías de canto, fotografía,dibujo, baile y poesía, misma quefue presidida por la Lic. MaudeVersini de Montiel, Presidenta delSistema para el Desarrollo Integralde la Familia del Estado deMéxico.Al hacer uso de la palabra en esteevento, el M. en D. Miguel ÁngelOsorno Zarco, Comisionado de losDerechos Humanos del Estado deMéxico, expresó:En el transcurso de nuestravida como padres, hacemossugerencias, damos consejos yreconvenimos a nuestros hijos. Porlo general, les decimos qué hacer,sin embargo, son pocas las vecesque en lugar de decir u ordenar,abrimos nuestra percepción y losescuchamos.Durante mucho tiempo, haocupado un lugar central ennuestra forma de ver el mundo, laidea de que como padres,debemos ser el ejemplo denuestros hijos, conducirlos por lasenda del bien.No obstante, con frecuenciaolvidamos que educar no es unalabor unilateral, sino que éstadebe basarse en unaretroalimentación continua, en laque nuestra apertura como adultosnos ofrezca la humildad necesariapara reconocer que podemos yestamos obligados a aprender denuestros hijos.Al adquirir las experiencias quenos forman como individuos,vamos creando patrones,estructuras mentales y paradigmasque en ocasiones creemos soninamovibles, sin embargo, laexperiencia vista de esta manerase vuelve un lastre perjudicialpara nuestra labor comoeducadores de los infantes.Al contrario, la experiencia debeservirnos como base y apoyo paratener la capacidad de innovar yreinventar formas de enfrentar almundo cotidianamente, tal y comohacen los niños. Si aspiramos acrecer como individuos, comoprofesionales y sobre todo comoeducadores, necesitamos confrecuencia volver a ser niños.