ESCRITOS REUNIDOS - Salta

15la riqueza en esquemas y dibujos originales elaborados desde lo natural, el contralor ydepuración de los hechos y descripciones expuestos, el método, la disciplina y el estilohacen, de esta obra incomparable, el gran ejemplo de un educador.Testut ya no es leído por la gran mayoría de los estudiantes de medicina actuales. Otroslibros, otro ritmo pedagógico y otra concepción del tiempo nos anima. Sin embargo,numerosas generaciones pasadas y muchos de los que hoy educan a los estudiantes demedicina “estudiaron por Testut” y con enriquecedora práctica de la disecciónanatómica en los anfiteatros.Testut, aún hoy, es símbolo y punto de partida para los estudios médicos pese a su famade extenso, tedioso, excesivamente descriptivo; muchos de nosotros los médicos lohemos “sufrido” para terminar amándolo.Tal vez, la obra más importante de Testut haya sido “Les anomalies musculaires chezl´homme expliquées par l ´anatomie comparée. Leur importance anthropologie” (1884),dedicada a la memoria de sus maestros Broca y Boychard y premiada por el Instituto(Premio Motyon; 1885), la Sociedad de Antropología de París (Premio Broca; 1884) ypor la Facultad de Medicina de París (Premio Chateaurillar; 1885). Entre sus muchostrabajos y libros deben mencionarse “De la simetría en las afecciones de la piel” (Tesisde Doctorado laureada por la Facultad de Medicina de París; 1887); “Vasos y nervios delos tejidos conjuntivos fibrosos, serosos y óseos” (Tesis de Agregación; París, 1880);“Memoria sobre la porción braquial del nervio musculocutáneo” (París; 1884);“Averiguaciones antropológicas sobre el esquema cuaternario de Chancelade (Lyon;1889); “Las anomalías musculares consideradas desde el punto de vista de la ligadurade las arterias” (París; 1892). En 1905, con la colaboración de Jacob, publica su“Tratado de Anatomía Topográfica”.Su empeñosa tarea científica de casi cincuenta años es un ejemplo de laboriosidad,tenacidad, entusiasmo, disciplina y rigor científico.Hoy, a más de ochenta años de su muerte, Testut sigue enseñando y demostrando que elcadáver es el libro maestro que enseña siempre y que la morfología humana debe seranalizada y comprendida a través de una anatomía objetiva, sistemática y conproyección médica y morfobiológica.Este trabajo fue reelaborado parcialmente. El texto original se publicó en La SemanaMédica; págs. 16,17 y 18 del 3 de julio de 1969.