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Pensando en Movimiento

Sistematización de los procesos de formación y construcción de subjetividad social del Movimiento de Niños y Niñas Sembradores de Paz en el Eje Cafetero, Cundinamarca y Bogotá

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que poseía y poseo. Me retiré un tiempo del estudio<br />

y me dediqué a ayudar <strong>en</strong> casas para colaborar con<br />

mi hogar y fue cuando mi hermanita hizo su primera<br />

comunión y le hice una pequeña fiesta. Personas de<br />

bu<strong>en</strong> corazón me ayudaron. Fue tan alegre para mí<br />

y los míos. Al pasar dos años me decidí terminar mi<br />

bachillerato, pero ya <strong>en</strong> el instituto nocturno, donde<br />

apr<strong>en</strong>dí a valorarme y a valorar a los demás, y por<br />

<strong>en</strong>de al estudio. En el día trabajaba, los sábados colaborada<br />

con la catequesis con los niños. Como lo<br />

v<strong>en</strong>, le hacía a todo. Ah, y por qué no decirlo: me<br />

gustaba y aún todavía me gusta el baile, la música.<br />

siete años mis padres me dieron la oportunidad de<br />

<strong>en</strong>trar a la escuela. Para mí era una gran ilusión y<br />

llegué el primer día muy feliz, aunque con la nostalgia<br />

de separarme forzadam<strong>en</strong>te de mis padres y mi<br />

hermano único.<br />

Ir a la escuela implicaba salir de mi casa todos los<br />

días a las 6:30 a.m. para poder llegar unos minutos<br />

antes de las 8:00 a.m. Me tocaba caminar durante<br />

casi hora y media, subi<strong>en</strong>do. Aquel camino era solitario.<br />

De vez <strong>en</strong> cuando me <strong>en</strong>contraba con alguna<br />

persona. Las casas de familia distaban unas de otras<br />

y no t<strong>en</strong>ía compañeros para viajar con ellos. El más<br />

cercano estaba a una hora de mi casa. Un día me<br />

<strong>en</strong>contré con un hombre que estaba haci<strong>en</strong>do chichí<br />

a la orilla del camino. Cuando yo pasé fr<strong>en</strong>te a él,<br />

reaccionó, volteándose hacia mí para mostrarme<br />

sus partes nobles. Yo salí corri<strong>en</strong>do muerto del<br />

susto, pues aunque no sabía lo que me podía suceder,<br />

asimilé que no era una actitud normal de una<br />

persona. Eso sucedió unas dos o tres veces hasta<br />

que am<strong>en</strong>acé a aquel hombre con contárselo a mi<br />

padre. Jamás <strong>en</strong>tonces lo volví a ver, pero tampoco<br />

nunca se lo conté a mis padres.<br />

3.7 “Yo estaba feliz porque aunque mis<br />

cuadernos fueran de cartón, los t<strong>en</strong>ía todos”<br />

Nací <strong>en</strong> una familia humilde, s<strong>en</strong>cilla, servicial y de<br />

bu<strong>en</strong>as costumbres. La mayor parte de mi vida la<br />

he vivido <strong>en</strong> el campo, del cual no cambio su paz,<br />

la tranquilidad, el aire puro y el verdor. Pasé mi niñez<br />

<strong>en</strong> un ambi<strong>en</strong>te rodeado de diversos cultivos,<br />

animales, quebradas, ríos, el trinar de los pájaros,<br />

el olor de las flores y la calidez de mis padres. Pero<br />

no todo fue tan tranquilo y hermoso. A la edad de<br />

En la escuela la situación no fue la mejor para mí<br />

ya que mi primera profesora era una persona excluy<strong>en</strong>te,<br />

burletera, orgullosa y poco le importaba si<br />

los niños asimilaban o no sus <strong>en</strong>señanzas. Un día le<br />

dio por formar filas <strong>en</strong> el salón de acuerdo al r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />

académico que t<strong>en</strong>íamos los niños. Cada<br />

que nos evaluaba quedábamos <strong>en</strong> un lugar difer<strong>en</strong>te<br />

de acuerdo con los resultados. Los primeros<br />

niños, que ocupaban las tres primeras filas, eran los<br />

que iban mejor. De ahí <strong>en</strong> adelante, los demás, estábamos<br />

perdi<strong>en</strong>do el año.<br />

Yo t<strong>en</strong>ía un mal r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to académico porque<br />

mant<strong>en</strong>ía cansado de caminar largas jornadas, pues<br />

36<br />

…p<strong>en</strong>sando <strong>en</strong> movimi<strong>en</strong>to…

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