Pensando en Movimiento

• Taller 1: Constituirse en Movimiento Social, y
• Taller 2: Construyendo el Movimiento de Niños y
Niñas Sembradores de Paz.
Taller 1: Constituirse en Movimiento Social
Bienvenida:
La bienvenida al segundo encuentro es la oportunidad
que tenemos de fortalecer la cohesión y
confianza logrados desde el taller anterior. Por ello
iniciemos esta labor con gran entusiasmo y alegría,
agradeciendo la presencia de las y los asistentes en
este proceso de formación. Así mismo, compartamos
el recuerdo más grato del encuentro anterior
y las expectativas que traemos para éste como
una manera de reforzar los lazos creados con
anterioridad.
Para iniciar el trabajo debemos generar un clima de
confianza, calidez y respeto que permita a las y los
participantes conocerse, por lo que sugerimos una
o dos actividades lúdicas de conocimiento o de ambientación
que permita un reencuentro fraternal.
También es el momento indicado para la
presentación del taller y de los objetivos del mismo
y para establecer los acuerdos que facilitarán la
convivencia durante los días del encuentro. Además,
para construir el buzón de mensajes o correo
interno que permitirá la comunicación de las y los
participantes de forma más cercana, pues en él se
podrán dejar detalles, tarjetas o mensajes de cariño
y aprecio a los compañeros; su elaboración es muy
sencilla: cada uno de los animadores y animadoras
marca un sobre con su nombre y todos los sobres se
ubican en una parte del salón, para que se puedan
enviar mensajes durante todo el encuentro.
Este taller está constituido por tres momentos:
• Reencuentro con el relato de mi experiencia de
infancia,
• Poseidón, y
• Los movimientos sociales y el ejercicio de la
no-violencia.
A. Primer momento: Reencuentro con el relato
de mi experiencia de infancia
Qué queremos lograr:
Realizar de una manera ritual la devolución y
retroalimentación de los relatos de vida a cada uno
de los animadores y animadoras, como expresión de
nuestro compromiso con niños y niñas que actualmente
están viviendo sus experiencias de infancia.
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