PLAN DE DESARROLLO 2022-2026 Poli
PDI 2022-2026, en donde confirmamos que en el centro de la estrategia se ubican nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como los principales actores de nuestra comunidad y en donde planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades de acceso a una educación integral, pertinente y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI busca ser reconocido como una Institución Universitaria Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes para toda su vida y genera un impacto positivo en la sociedad.
PDI 2022-2026, en donde confirmamos
que en el centro de la estrategia se ubican
nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como
los principales actores de nuestra comunidad y en donde
planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación
de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades
de acceso a una educación integral, pertinente
y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI
busca ser reconocido como una Institución Universitaria
Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de
aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes
para toda su vida y genera un impacto positivo
en la sociedad.
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5.1.
Línea estratégica - Calidad
¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD
PARA EL POLI?
“
Calidad para el POLI, significa el profundo
compromiso con la Acreditación Institucional,
a partir del mejoramiento de las funciones
sustantivas de docencia, investigación,
proyección social e internacionalización y
el fortalecimiento de una oferta educativa
innovadora y acorde con las necesidades de
las empresas y la sociedad
”
El POLI ha hecho esfuerzos importantes para alcanzar la acreditación en alta calidad de sus programas
académicos. Al 2022 la Institución cuenta con ocho (8) programas académicos acreditados en alta
calidad, aspira a aumentar el número de programas académicos acreditados y cumplir con los requisitos
para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional. Lo anterior implica
continuar mejorando las condiciones de calidad en los diferentes factores establecidos en el Sistema
de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, propendiendo por la excelencia académica
que impacta en el desarrollo de las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección
social e internacionalización.
De manera particular, el trabajo se concentrará en aquellos factores en los que los resultados autoevaluativos
y la evaluación externa demuestren mayores oportunidades de mejora, inicialmente,
en la consolidación del cuerpo profesoral, de la investigación, del currículo y de los resultados en las
pruebas Saber.
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