Guia_del_Docente_Educacion_Artistica_9no_digital_v2

Guía del Docente - Noveno Grado
movimiento de la Edad Moderna.
4. Monitorear el trabajo individual y realizar las correcciones necesarias.
5. Indicar si algunos estudiantes que no han terminado de hacer el cuadro sinóptico,
continuar en la casa y en la siguiente sesión de aprendizaje presentarlo terminado.
6. Puede evaluar aspectos en relación al: trabajo individual, participación y los ejercicios del
Libro del Estudiante.
CIERRE
1. Indicar a los estudiantes que lean el apartado
¡Descúbralo en la tele!, y prestar atención al programa
titulado: Arte Universal.
2. Indicar a los estudiantes que van a comentar y/o discutir
sobre la presentación del programa, aclarando dudas
con respecto al contenido.
3. Reforzar la formación en valores felicitando a los
estudiantes por su comportamiento y trabajo en la clase.
QUINTA SESIÓN
INICIO
1. En el apartado ¿Qué piensan otros? Los estudiantes van a aprender el tema: HISTORIA
DEL ARTE. Y su subtema: Edad Contemporánea.
2. Explicar a los estudiantes que de forma individual van a realizar una lectura del contenido;
indicar que si encuentran una palabra que no entiendan su concepto, buscar su definición
en el Glosario.
3. Monitorear el trabajo individual y realizar las correcciones necesarias.
4. Preguntar si existe algún comentario o duda sobre el tema, y de ser así, aclararla.
DESARROLLO
1. En referencia en este apartado, puede volver explicar de forma breve que es el resumen
y su ejemplo, para que los estudiantes comprendan realizarlo.
2. Al explicar con el ejemplo gráfico de la segunda sesión de aprendizaje, ese se basa solo
en la explicación de la edad prehistórica y sus períodos históricos, y en el de esta sesión
de aprendizaje los estudiantes van a hacer el resumen de cada movimiento, vanguardia,
corriente y técnica de la Edad Contemporánea.
3. Monitorear el trabajo individual y realizar las correcciones necesarias.
CIERRE
1. Seguir monitoreando el trabajo individual y realizar las correcciones necesarias.
2. Indicar si algunos estudiantes que no han terminado de hacer el resumen, continuar en
la casa y en la siguiente sesión de aprendizaje presentarlo terminado.
3. Puede evaluar aspectos en relación al: trabajo individual, participación y ejercicios del
Libro del Estudiante.
4. Indicar a los estudiantes en el apartado ¡Valorando lo aprendido!, puede realizarse en el
espacio pedagógico si tienen el tiempo o en su casa, y se va a presentar acabado para la
siguiente sesión de aprendizaje.
5. Reforzar la formación en valores felicitando a los estudiantes por su comportamiento y
trabajo en la clase.
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