Guia_del_Docente_Educacion_Artistica_9no_digital_v2

Guía del Docente - Noveno Grado
2. Al finalizar la realización de los ejercicios, indicar a los estudiantes que van a escribir en
su cuaderno, de forma individual el diario sobre el procedimiento de cada ejercicio, de
cómo lo realizó paso a paso para la siguiente sesión de aprendizaje.
3. Puede evaluar aspectos en relación al: trabajo individual y colectivo, valores disciplinarios,
comprensión del contenido y dedicación al trabajo.
4. Son criterios de evaluación, para los ejercicios de la expresión corporal:
Ropa
Ejercicios
Cuaderno
5. Reforzar la formación en valores felicitando a los estudiantes por su comportamiento y
trabajo en la clase.
TERCERA SESIÓN
INICIO
Se le sugiere al docente que realice una retroalimentación de los contenidos ya abordados.
1. En el apartado ¿Qué piensan otros? Los estudiantes van a aprender el tema: ACTUACIÓN
ESCÉNICA. Y su subtema: Espacio y Movimiento Escénico y Juego Dramático.
2. Explicar cada ejercicio; y se le sugiere escribir en la pizarra los mapas conceptuales de
cada ejercicio que se encuentra en el Libro del Estudiante.
3. Preguntar si existe algún comentario o duda sobre el tema, y de ser así, aclararla.
DESARROLLO
1. En el apartado ¡A trabajar!, en referencia a El Espacio y Movimiento Escénico y el Juego
Dramático, usted como los estudiantes realizarán los ejercicios, se retoman algunos
ejercicios del Cuerpo se Comunica, indicando oralmente la realización de los ejercicios.
2. Los ejercicios se pueden realizar en el espacio pedagógico, desplazando los pupitres
hacia la orilla del espacio, o también a fuera del espacio pedagógico (cancha, área verde,
patio, etc.). A continuación, realización de los ejercicios:
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