Enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage - Education

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❿ Varier les approches
Certains pédagogues estiment que le meilleur moyen de répondre
aux besoins des élèves ayant des difficultés d’apprentissage
ou de comportement est d’observer et de décrire leur conduite
puis de planifier des interventions en conséquence. Par exemple,
l’enseignant qui remarque qu’un de ses élèves de 9 e année ne comprend
pas les directives données oralement pourrait lui présenter
les consignes oralement et par écrit, quelle que soit la cause de la
difficulté d’apprentissage de cet élève. Voici une liste non exhaustive
des domaines susceptibles de nécessiter une intervention de
la part de l’enseignant :
• attention ou durée de la concentration sur une tâche
• traitement du langage
• mémoire
• méthodes de travail
• maîtrise de la langue écrite
• lecture (décodage et compréhension)
• résolution de problèmes ou habiletés intellectuelles supérieures
• habiletés sociales
Les stratégies présentées dans le présent document vous permettront
d’amorcer une démarche visant à répondre aux besoins de
l’élève, que celui-ci ait reçu un diagnostic précis ou que, simplement,
ses difficultés vous soient apparues.