Enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage - Education

More documents

Recommendations

Info

Annexe 3 : Plan de récit Situation initiale 68 Problème Sentiments Plan Faits Fin (événement 3 seulement) Qui Quand Pourquoi Événement 1 Événement 2 Événement 3
Annexe 4 : Aide-mémoire pour la rédaction d'un texte SCIPEF Fais un crochet dans la case si tu as vérifié l’élément correspondant. ❲ ❲ ❲ ❲ ❲ ❲ S C I P E F R A M É S tructure <strong>des</strong> phrases hoix <strong>des</strong> mots ntérêt ensées nchaînement in RAMÉS Comment améliorer tes textes : ❲ ❲ ❲ ❲ ❲ éunir jouter odifier liminer ubstituer Auteur : ________________________________________ Correcteur : _____________________________________ Date : __________________________________________ 69 Reproduit avec l’autorisation de Bromford, Winram et Lane, district scolaire n o 62 (Sooke).
Page 1:
Enseigner aux élèves ayant des di
Page 5:
Remerciements La Direction de l’
Page 9 and 10:
Enseigner aux élèves en difficult
Page 11 and 12:
les besoins des élèves et de pré
Page 13 and 14:
Marche à suivre quand un élève a
Page 15 and 16:
❲ Étape 2 : élaboration et mise
Page 17 and 18:
❿ Équipe scolaire L’équipe sc
Page 19 and 20: Les psychologues scolaires peuvent
Page 21 and 22: Maintenir une communication efficac
Page 23 and 24: I La présente section contient des
Page 25 and 26: Stratégies Habiletés de lecture
Page 27 and 28: Stratégies Expression écrite ◆
Page 29 and 30: Stratégies ◆ Améliorer son habi
Page 31 and 32: • Faire réciter les tables péri
Page 33 and 34: de ses travaux écrits et de sa mé
Page 35 and 36: ❲ Cas 2 - Christine Johnson Chris
Page 37 and 38: Plan d'apprentissage personnalisé
Page 39: Notes 37
Page 42 and 43: Stratégies pour l'enseignement au
Page 44 and 45: Entiers relatifs et matériel tacti
Page 46 and 47: 44 Voir l'annexe 8, page 73. Strat
Page 48 and 49: Études de cas 46 ❲ Cas 3 — Ér
Page 50 and 51: Plan d’apprentissage personnalis
Page 52 and 53: 50 ❲ Cas 4 — Melissa Marks Âg
Page 54 and 55: 52 Plan d'apprentissage personnalis
Page 57 and 58: III La présente section contient d
Page 59 and 60: Stratégies pour les enseignants St
Page 61 and 62: Stratégies ◆ Abandonner son atti
Page 63 and 64: • Encourager l’élève à colle
Page 65 and 66: Plan d'apprentissage personnalisé
Page 67 and 68: Annexes 65
Page 69: Annexe 2 : Reconnaissance globale d
Page 73 and 74: Annexe 6 : Détection des erreurs
Page 75 and 76: Annexe 8 : Méthode SQLR 2 La méth
Page 77 and 78: Annexe 10 : Contrôle de ses propre
Page 79 and 80: Annexe 12 : Gestion du temps L’en
Page 81 and 82: Annexe 14 : Planification des trans
Page 83 and 84: Ressources recommandées Les ressou
Page 85 and 86: Levine, Mel. (1993) All Kinds of Mi
Page 87: Quelles sont vos impressions? Nous
show all

Enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage - Education

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?