Enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage - Education
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Annexe 7 : Stratégie de correction MAPO<br />
❲<br />
❲<br />
❲<br />
❲<br />
72<br />
M<br />
A<br />
P<br />
O<br />
Moi<br />
ajuscules<br />
Les premiers mots <strong>des</strong> phrases et les noms propres commencent-ils par une majuscule?<br />
pparence générale<br />
Mon travail est-il propre et présenté de manière attr<strong>ayant</strong>e?<br />
onctuation<br />
Ai-je respecté toutes les règles de la ponctuation?<br />
rthographe<br />
Ai-je relu mon texte pour m’assurer que tous les mots sont bien orthographiés?<br />
Les <strong>élèves</strong> peuvent utiliser la stratégie MAPO pour corriger les brouillons de leurs camara<strong>des</strong>.<br />
L’auteur, son correcteur et, enfin, l’enseignant apposent leurs initiales dans la grille suivante.<br />
Correcteur<br />
Enseignant<br />
Correction de mon texte<br />
M A P O<br />
Reproduit avec l’autorisation de Bromford, Winram et Lane, district scolaire n o 62 (Sooke).
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