Enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage - Education
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Annexe 6 : Détection <strong>des</strong> erreurs<br />
❿ Majuscules<br />
1. Le premier mot de chaque phrase commence-t-il par une majuscule?<br />
2. Tous les noms propres commencent-ils par une majuscule?<br />
3. Ai-je demandé de l’aide en cas de difficulté?<br />
❿ Apparence<br />
1. Mon écriture est-elle lisible?<br />
2. Ma feuille est-elle propre (sans taches ni plis ni déchirures)?<br />
3. Ai-je fait <strong>des</strong> retraits? Les marges sont-elles droites?<br />
4. Ai-je fait <strong>des</strong> phrases complètes?<br />
5. Ai-je demandé de l’aide en cas de difficulté?<br />
❿ Ponctuation<br />
1. Ai-je utilisé le signe de ponctuation approprié à la fin de chaque phrase?<br />
2. Ai-je placé <strong>des</strong> virgules <strong>aux</strong> endroits voulus (entre les mots d’une énumération par exemple)?<br />
3. Ai-je demandé de l’aide en cas de difficulté?<br />
❿ Orthographe<br />
1. Les mots semblent-ils bien orthographiés?<br />
2. Ai-je prononcé les mots à haute voix?<br />
3. Ai-je consulté le dictionnaire?<br />
4. Ai-je demandé de l’aide en cas de difficulté?<br />
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Reproduit avec l’autorisation de Bromford, Winram et Lane, district scolaire n o 62 (Sooke).
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