Le style d'apprentissage - acelf

Le style d’apprentissage : perspective de développementABSTRACTLearning Styles: A Developmental PerspectiveRaymond LEBLANC, University of Ottawa, Ontario, CanadaJacques CHEVRIER, University of Quebec in Hull, Quebec, CanadaGilles FORTIN, Saint Paul University, Ontario, CanadaMariette THÉBERGE, University of Ottawa, Ontario, CanadaLearning styles are discussed here from the perspective of development. Thearticle first examines the dynamic processes behind the construction of learner selfrepresentationsin terms of the Karmiloff-Smith model for the redescription of representations.Next, it considers personality structure, modes for accessing information,intellectual capacities, personal choices, and metacognition as developmental factorsthat influence learning styles. The article concludes with a reflection on thedimensions of the contexts surrounding learning styles.RESUMENEl estilo de aprendizaje : perspectivas de desarrolloRaymond LEBLANC, Universidad de Ottawa, Ontario, CanadáJacques CHEVRIER, Universidad de Québec en Hull, Québec, CanadáGilles FORTIN, Universidad St-Paul, Ontario, CanadáMariette THÉBERGE, Universidad de Ottawa, Ontario, CanadáEn este texto discutimos el estilo de aprendizaje desde una perspectiva de desarrollo.Primero examinamos los procesos dinámicos de la construcción de la representaciónde sí mismo en tanto que aprendiz, siguiendo el modelo de la redescripciónde la representación de Karmiloff-Smith. En seguida abordamos la estructura dela personalidad, las modalidades de acceso a la información, las capacidades intelectuales,las preferencias individuales y la metacognición como factores de desarrolloque inciden sobre el estilo de aprendizaje. La conclusión consiste en una reflexiónsobre las dimensiones del contexto frente al estilo de aprendizaje.volume XXVIII : 1, printemps 200074www.acelf.ca