L'ITALIA E LE ARTI

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Sprachen, 2011.
5) Pietro De Marchi, Tra spazialità e temporalità. Poesie e racconti “con figure”
Secondo la celebre distinzione proposta da Lessing, le arti visive si occuperebbero di figure nello
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ma non per questo meno interessanti. Se si vuole insegnare a cogliere più concretamente le
somiglianze e le differenze tra le arti sorelle, niente di meglio che leggere e analizzare testi letterari
che si ispirano alla pittura o che in qualche modo hanno a che vedere con quadri o affreschi. Nella
letteratura italiana moderna e contemporanea non mancano certo esempi di scrittori e scrittrici che
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alcuni, Eugenio Montale, Dino Buzzati, Alessandro Parronchi, Italo Calvino, Antonio Tabucchi, Fabio
Pusterla, Antonella Anedda, Marcello Fois. Nel corso della comunicazione si presenteranno alcuni
esempi particolarmente adatti a essere analizzati a livello universitario o nelle classi liceali.
Pietro De Marchi è Titularprofessor di Lettera ’U Z
regolarmente corsi e seminari di lingua e letteratura italiana anche nelle università di Berna e di
Neuchâtel. Si è occupato soprattutto di letteratura italiana tra Sette e Novecento, di poesia e di
traduzione letteraria, ma ha scritto anche su Dante e sulla novellistica del Cinquecento. Gli autori
contemporanei a cui ha rivolto con maggiore frequenza la sua attenzione sono Giorgio Orelli e Luigi
Meneghello. Tra le sue pubblicazioni più recenti, il catalogo di una mostra dedicata a Giorgio Orelli, I
giorni della vita 2011 ’ S G Lavori
d’autunno (2012).
6) Peter Kuon / Rachele Moriggi / Michaela Rückl, I mondi di Nikita e Vittorio; due racconti gialli di
Lucarelli nella lezione di italiano
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italiano moderno grazie ai suoi testi vertiginosi, spiritosi, divertenti, ma anche dallo spirito critico. I
due racconti gialli Nikita e Febbre gialla, con i quali Lucarelli si rivolge specificamente ad un
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scopo di questa cooperazione interdisciplinare era mostrare come il confronto con questi testi potesse
sensibilizzare anche alunni germanofoni alla molteplicità della cultura giovanile italiana, ai problemi
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della conferenza verranno presentati non solo la cooperazione interdisciplinare tra i due corsi, ma
anche i materiali creati dagli studenti e il feedback di insegnanti di italiano che li hanno sperimentati a
scuola con alunni di livello linguistico B1. Le molteplici attività atte alla promozione della lettura e
della competenza interculturale permettono agli alunni di entrare in contatto con il mondo dei giovani
protagonisti di Nikita e Febbre gialla, un mondo caratterizzato da particolari stili musicali, dresscodes
e gergo giovanile. I materiali sono disponibili in forma cartacea e interattiva e possono essere scaricati
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www.italianoAscuola.at, link diretto: http://193.170.245.167/lucarelli.
Peter Kuon, professore ordinario di Letteratura Italiana e Francese e direttore del programma Arts &
Humanities ’U S
novecentesca e contemporanea. Ha pubblicato Utopischer Entwurf und fiktionale Vermittlung (1986),
’lo mio maestro e ’l mio autore. Die produktive Rezeption der Divina Commedia in der
Erzählliteratur der Moderne (1993) e L’aura dantesca. Metamorfosi intertestuali nei Rerum
vulgarium fragmenta di Francesco Petrarca (2004) e curato volumi sulle utopie e ucronie francesi del
Settecento, sulle visioni della fine del mondo nella letteratura del Novecento, sulla città nella
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deportazione.
Rachele Moriggi, laureata in Germanistica e Italianistica, dottoranda in Letteratura italiana presso
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Salisburgo. Il suo ambito di ricerca è la promozione della competenza della lettura nella lingua
straniera e in modo particolare la lettura nella lingua straniera come flow. Ha fatto parte del progetto
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