L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola

QUESTIONARIO E: Difficoltà nel gestire l’equivalenza
Sono state sottoposte a studenti di età variabile alcune uguaglianze, nelle
quali essi dovevano riempire i posti mancanti:
(a 1) (a 2) ;
(b 1) ; (b 2) .
Si è rivelato come (a 1) e (b 1) siano più facili da gestire che non le altre.
Si è anche notato che lo studente si comporta differentemente a seconda
che si passi da termini numerici al numeratore e denominatore piccoli a più
grandi o viceversa.
Questionario E
Riempi i posti mancanti eseguendo le corrispettive uguaglianze. Motiva
la
tua strategia di risoluzione.
Completa scrivendo sotto forma di numero decimale o di frazione
decimale. Motiva tutti i passaggi.
7,5 = __ 0,4 = __ 0,19 = __
= __,__ = __,__ = __,__
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