L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola

QUESTIONARIO F: Difficoltà nel gestire la riduzione ai minimi
termini
Connesso con il problema dell’equivalenza tra frazioni è la riduzione ai
minimi termini. Nel passare da una frazione ad una sua equivalente,
bisogna dividere o moltiplicare per uno stesso numero numeratore e
denominatore; spesso quest’operazione è riassunta in un rapido ma
pericoloso “cancellare sopra e sotto”.
Questionario F
Riduci ai minimi termini le seguenti frazioni fornendo una motivazione
ad ogni passaggio.
� .
Trova la frazione equivalente e spiega i passaggi.
� .
.
QUESTIONARIO G: Difficoltà nel gestire figure non standard
Per semplificare le attività, si tende a privilegiare sempre l’uso di figure
standard, quali: rettangoli, quadrati, cerchi…
Questo fatto è molto pericoloso perché genera una misconcezione secondo
la quale si possono trovare le frazioni solo di quelle figure e non di altre.
È dunque assolutamente necessario creare situazioni nelle quali si debba
trovare frazioni di figure non standard.
Questionario G
Trova i di ciascuna di queste figure e dai una tua motivazione.
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