L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola
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I GRAFI (ALUNNI)<br />
Dal diagramma a torta del Questionario A si evince che per quanto riguarda<br />
le:<br />
Frazioni<br />
Il 14% degli alunni ordina le frazioni in ordine decrescente;<br />
Il 18% confronta ed ordina le frazioni non motivando i passaggi eseguiti;<br />
Il 20% individua la frazione che vale di più in base al valore del<br />
denominatore. Se è < del numeratore allora il valore della frazione<br />
aumenta;<br />
Il 6% non distingue sempre la frazione che vale di più.<br />
Decimali<br />
L’8% degli alunni confronta ed ordina i <strong>numeri</strong> decimali;<br />
Il 24% non riesce (o ha difficoltà) a mettere in ordine i <strong>numeri</strong> decimali;<br />
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