L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola

Il 17% Utilizza gli elementi del testo per scoprire quale operazione occorre
per svolgere il problema
Dal diagramma a torta del Questionario C si evince che:
Il 17% degli insegnanti riesce a dare il giusto valore agli elementi presenti
nello schema dell’insieme, ma non motiva la risposta data;
Il 24% riesce a dare il giusto valore agli elementi presenti nello schema
dell’insieme, motivando la risposta data;
Il 24% colora opportunamente i quadratini corrispondenti alla parte di
frazione richiesta, ma non motiva la risposta data;
Il 17% colora la parte di frazione richiesta dando una spiegazione alla
risposta data (o facendo vedere tutti i passaggi).
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