L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola

Decimali
Il 4% dei futuri insegnanti di Scienze della Formazione Primaria risolve
operazioni con i numeri decimali, mettendo in colonna;
Il 6% non esegue la consegna;
Il 5% abbandona l’esercizio perché trova difficoltà nelle operazioni
(soprattutto divisioni) con i numeri decimali;
Il 4% non mette in colonna dovendo moltiplicare o dividere per 10 o per
100;
Il 2% ha difficoltà nelle operazioni con i numeri decimali;
Il 12% utilizza gli elementi del testo per scoprire quale operazione occorre
per svolgere il problema;
Il 6% sa utilizzare un diagramma;
Il 7% non utilizza nessun diagramma;
Il 3% utilizza il diagramma di flusso;
Il 5% utilizza il diagramma a torta;
Il 13% individua la frazione delle pagine lette;
Il 2% non identifica l’operazione che occorre per svolgere il problema.
Dal diagramma a torta del Questionario C si evince che:
L’11% dei futuri insegnanti di Scienze della Formazione Primaria Riesce a
dare il giusto valore agli elementi presenti nello schema dell’insieme, ma
non motiva la risposta data;
Il 34% riesce a dare il giusto valore agli elementi presenti nello schema
dell’insieme, motivando la risposta data;
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