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Notiziario n. 5/2001 - Ordine degli Psicologi del Lazio

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in primo piano: la scuolaIL PROTOCOLLO D’INTESAun supporto all’incontrotra la domanda di servizi psicologicie le prestazioni professionaliDELIBERA n. 391 <strong>del</strong>l’11 ottobre <strong>2001</strong>PROTOCOLLO D'INTESASULLA PSICOLOGIA SCOLASTICACON LA DIREZIONE GENERALEDELL'ISTRUZIONE REGIONALEIl Consiglio- Considerate le iniziative che il Consiglio <strong>del</strong>l’<strong>Ordine</strong>,su proposta <strong>del</strong>la Commissione Scuola, ha realizzato nelsettore;- considerata in particolare l’iniziativa “RicognizioneInterventi di <strong>Psicologi</strong>a Scolastica” avviata e in corso direalizzazione, con la quale il Consiglio intende promuovereuna mappatura <strong>del</strong>l’offerta che il nostro sistema professionaleregionale è in grado di fornire in questo settore,attraverso una ricerca che individui il volume <strong>degli</strong>interventi, l’incidenza differenziata per aree regionali eper ordini di scuola, i destinatari, gli ambiti di interventoe la tipologia di erogazione;- rilevata l’importanza di proseguire nella strategia diascolto e di collaborazione con le Agenzie <strong>del</strong> sistema scolasticoavviata con il Convegno <strong>del</strong> 15 e 16 dicembre 2000;- visto il protocollo d’intesa già siglato tra Ministero <strong>del</strong>laPubblica Istruzione e Consiglio Nazionale <strong>del</strong>l’<strong>Ordine</strong>;- vista l’indicazione proveniente dal Gruppo di lavorosulla psicologia scolastica <strong>del</strong> CNO di procedere a protocollid’intesa regionali;- considerate le indicazioni assolutamente non vincolantifornite in CNO relativamente ai contenuti dei protocollid’intesa regionali, praticamente analoghe al testo qui allegato;- considerata l’importanza di valorizzare e dare visibilitàalla grande mole di lavoro che i colleghi realizzano nelsistema scolastico regionale e al tempo stesso di predisporretutte le condizioni necessarie sul piano logisticocome su quello informativo e culturale affinché tale lavoropossa essere pienamente valorizzato dalle committenzescolastiche;con voto all'unanimità (Carbonari, Cariani, Corsetti,D'Aguanno, Del Monte, Filastro, Marinelli, Mora, Morozzo);<strong>del</strong>ibera1) L’approvazione <strong>del</strong>l’allegata bozza di protocollo di intesa,che costituisce parte integrante <strong>del</strong>la presente <strong>del</strong>ibera,da realizzare in primo luogo con la DirezioneGenerale <strong>del</strong>l’Istruzione Regionale e che veda compartecipile Facoltà di <strong>Psicologi</strong>a <strong>del</strong>la regione, l’IRRE e l’AssociazioneNazionale Presidi.2) Di dare mandato alla dott.ssa Paola Marinelli in qualitàdi coordinatrice <strong>del</strong>la Commissione Scuola, ad esplorarela disponibilità <strong>del</strong>le istituzioni richiamate e a concordarecon esse sulla base <strong>del</strong>la bozza allegata - un testodefinitivo per la firma <strong>del</strong> quale il Consiglio dovrà dare autorizzazioneal Presidente con apposita <strong>del</strong>iberazione. ■10BOZZA DIPROTOCOLLO D’INTESATRAORDINE PSICOLOGIDEL LAZIO E MINISTERODELL’ISTRUZIONE,DELL’UNIVERSITÀE DELLA RICERCA,UFFICIO SCOLASTICOREGIONALE PER IL LAZIO,DIREZIONE GENERALE- Constatato che il Sistema Scolasticoha una consuetudine pluridecennale dirapporto con la <strong>Psicologi</strong>a, prima conle équipes a convenzione, poi attraversoi servizi <strong>del</strong>le Aziende SanitarieLocali e le risorse interne alla scuolautilizzate in funzioni psicopedagogiche,quindi attraverso gli accordi a livellodei Provveditorati e <strong>del</strong>le singole unitàscolastiche con liberi professionisti eassociazioni e/o studi di psicologia;- Nel quadro dei comuni obiettivi diricerca sulla qualità e produttività deicomportamenti professionali messi inatto nella scuola;- Nel quadro <strong>del</strong> comune intento direalizzare il diritto allo studio, di ridurrela dispersione scolastica, prevenire ildisagio psichico e relazionale, migliorarel’efficacia <strong>del</strong> processo di insegnamentoe apprendimento, incrementarei livelli di partecipazione e dicollaborazione con l’utenza, favorire lamotivazione <strong>del</strong> personale scolastico,estendere la qualità <strong>del</strong> sistema scolasticoe dei servizi professionali psicologiciad esso rivolti;- Visto il Protocollo d’Intesa già siglatotra il Ministero <strong>del</strong>la Pubblica

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