L'insegnamento delle scienze nelle scuole in Europa - Indire

INDICE DELLE FIGUREFigura 1.1. Direttive nella formazione iniziale degli insegnanti (CITE 1 e 2) che tengono in considerazionele differenze (legate al genere e all’ambiente socioculturale).Anno scolastico 2004/2005. 11Figura 1.2a. Direttive sulle conoscenze e competenze pedagogico-didattiche generalinella formazione iniziale degli insegnanti (CITE 1). Anno scolastico 2004/2005. 12Figura 1.2b. Direttive sulle conoscenze e competenze pedagogico-didattiche generalinella formazione iniziale degli insegnanti (CITE 2). Anno scolastico 2004/2005. 13Figura 1.3. Direttive sulle conoscenze e competenze pedagogico-didattiche specifiche nella formazioneiniziale degli insegnanti (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 15Figura 1.4. Direttive sulle conoscenze e competenze scientifiche nella formazione iniziale degli insegnanti(CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005.. 18Figura 1.5. Direttive sullo sviluppo delle competenze in materia di sperimentazione e indagine scientificanella formazione iniziale degli insegnanti (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 19Figura 1.6. Criteri di accreditamento specifici per i programmi di formazione iniziale destinati agliinsegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 21Figura 2.1. Livello minimo di qualifiche in scienze richiesto ai formatori responsabili della formazioneprofessionale iniziale degli insegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 24Figura 2.2. Qualifiche pedagogico-didattiche e di formatore di insegnanti dei responsabili dellaformazione professionale iniziale degli insegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico2004/2005. 25Figura 2.3. Esperienza richiesta come insegnanti ai formatori responsabili della formazione professionaleiniziale degli insegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 27Figura 2.4. Esperienza nella ricerca educativa dei formatori responsabili della formazione professionaleiniziale degli insegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 28Figura 2.5. Requisiti per la formazione del personale di supervisione/tutoraggio negli istituti scolastici cheorganizzano tirocini pratici per i futuri insegnanti di scienze (CITE 1 e 2). Anno scolastico2004/2005. 29Figura 3.1. Organizzazione dell’insegnamento di scienze secondo il curriculum prescritto/raccomandato(CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005. 31Figura 3.2. Dimensioni contestuali dell’insegnamento delle scienzenei programmi prescritti/raccomandati (CITE 1 e 2). Anno scolastico 2004/2005.. 3287