Liber Amicorum - TiasNimbas Business School

ook in dit boek weer vaak bepleite strategische waarde van de ‘zachte’ kant kunnen
worden gerealiseerd. En dan kunnen we, zo voegen we toe, eindelijk af van het
onderscheid tussen hard en zacht, want ook dat is simplistische labelling. Kijk
maar eens naar wat Jos Blommaert schrijft over cijfers en hun hardheid.
10. Naar een andere business school?
Doet het huidige managementonderwijs niks goed? Integendeel. We noemen een
aantal zeer waardevolle zaken die in het moderne onderwijs aan managers goed
zijn verankerd:
* We scherpen het denkvermogen,
* We leren jonge managers de wereld nieuwsgierig en onderzoekend te benaderen,
* We trainen vaardigheden zoals rapporteren en presenteren,
* We geven overzicht en inzicht in theorieën, concepten,
methoden e.d. die worden aangedragen door relevante disciplines,
* We behandelen veel casuïstiek en verhalen,
* We zorgen voor kennismaking met andere managers, zowel die aan
de top als degenen die, net als onze studenten, nog aan het begin staan,
* We laten onze studenten intensief oefenen met de eigen organisaties
doordat ze de aangedragen concepten daarop moeten toepassen
volgens aangeleerde methodes.
Maar toch, het moet anders met de business schools.
Managers onderwIjzen: een agenda voor ManageMent opleIders.
Marion van Binsbergen vat in haar artikel nog eens helder samen in welke voedingsbodem
die innovatie (want dat was de business school ooit) omhoog schoot.
Business schools kennen, opvallend genoeg, vanaf hun begin, een uiterst (te) stabiel
curriculum. In haar kritische en constructief artikel legt Van Binsbergen lijnen
waarmee ze eerdere artikelen in dit boek verbindt. Ze schetst ook waarom het anders
moet. En ze prikkelt de opleiders om eens heel goed na te denken of de praktische
uitwerking van het huidige dominante paradigma ( ‘evidence based’) zich
bij management wel verdraagt met wat er nodig is (verantwoordelijke, integere
mensen opleiden bijvoorbeeld).
Philippe Naert, oud decaan van TiasNimbas en succesvol ontwikkelaar en bestuurder
van business schools, is glashelder: het moet anders en het wordt al anders. Naert
plaatst de discussie over managementopleiding in de veranderende visies op ondernemingen
en op het kapitalisme die overal ter wereld opkomen. Sociale waarden en
economische waarden moeten in de globale economie (weer) worden samengebracht.
Naert laat aan het voorbeeld van de curriculumontwikkeling van zijn huidige school
in Antwerpen zien hoe dat kan en op welke vaardigheden men daarbij de nadruk legt.
19