Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen - Taalunieversum

20
U besteedt o.a. aandacht aan: letterkunde in het studiehuis, spreek-, lees- en schrijfvaardigheid in het studiehuis,
argumenteren, poëzieanalyse, algemene taalkunde en NT2. In de afsluitende fase van uw studie kiest u voor een
specialisatie.
Het leerplan bestaat uit een vak(didactisch) en een beroepsvoorbereidend deel. Ongeveer twee derde van de tijd (60
EC’s) besteedt u aan vakverdiepende en vakdidactische modules. Een groot gedeelte van de opleiding besteedt u aan
vakverdiepende modules.
In de vakmodules komen domeinen aan bod die van toepassing zijn op de tweede fase. U kunt hierbij denken aan
hoofdonderdelen als letterkunde, taalkunde en socio-culturele competentie.
In elk cluster staat een taalvaardigheid centraal. In een aantal modules is er aandacht voor samenwerkend leren.
Ook wordt in veel modules ICT gebruikt waarbij een verband wordt gelegd met de beroepspraktijk.
De inhoud van het vak Nederlands wordt op de universitaire postdoctorale opleiding bekend verondersteld,
doordat de student al een doctoraal/master Nederlandse taal- en letterkunde achter de rug heeft.
Zo kan het voorkomen dat een eerstegraads leraar die in de onderbouw havo/vwo begint, geen jeugdliteratuur
heeft gelezen omdat hij simpelweg dat vak niet gehad heeft tijdens zijn studie Nederlands.
De methode die op veel eerstegraads opleidingen gebruikt wordt voor literatuurdidactiek is Literatuur
en fictie, een didactische handreiking voor het voortgezet onderwijs van Bolscher, Dirksen e.a. 15 .
In de tweedegraads opleiding krijgt de student in de eerste drie jaar van de opleiding een groot aantal
verplichte vakken waaronder veel literatuur. Dit verschilt natuurlijk per opleiding maar over het algemeen
is er veel aandacht voor literatuur.
Op de Fontys Lerarenopleiding Tilburg bijvoorbeeld krijgt men de volgende vakken: Inleiding letterkunde,
Letterkunde 1940-1970, Jeugdliteratuur, Bijbel en literatuur, Interculturele literatuur, Letterkunde
1970-heden, Wereldliteratuur, Adolescentenliteratuur, Letterkunde 1170-1905, Poëzieanalyse. Een voorbeeld
van een beschrijving van een vak, waarin ook Vlaamse literatuur aan bod komt:
Letterkunde 1940-1970
Algemeen
Cursus: Moderne letterkunde (1940-1970)
SBU: 56 uur
Voltijd studiejaar 1, periode 3
Docent: J. de Jong
Ingangseisen: student heeft Inleiding letterkunde gevolgd
Plaats van de cursus in het onderwijsprogramma
Deze cursus maakt deel uit van een groter geheel van vier cursussen, die samen de Nederlandse
literatuurgeschiedenis van 1170 tot heden behandelen. Deze cursussen maken deel uit van de leerlijn
literatuur en cultuur.
15 Bolscher, I., J. Dirksen, H. Houkes & S. Van der Kist (2005). Literatuur en fictie, een didactische handreiking voor het voortgezet
onderwijs. NBDBiblion.
Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen. Een stand van zaken