stad torhout lokaal sociaal beleidsplan 2008 – 2013 - Vlaanderen.be

5.5.3.1 Strategische doelstelling 1 : op vlak van ‘Info en kennis’ wil de bib het informatieaanbod vergroten en de
informatiekloof verkleinen
Operationele doelstelling (1) : de burger bewustmaken dat hij/zij dezelfde kansen op informatie heeft, ongeacht waar
hij/zij woont én de digitale informatie voor iedereen toegankelijk maken
Beleidsinstrumenten hiertoe zijn ondermeer:
• uitbreiden, up-to-date houden en promoten van de collecties
• verder doorverwijzen naar andere (bibliotheek)voorzieningen indien materialen niet uit de eigen collectie
verstrekt kunnen worden.
• het IBL verder uitbouwen en promoten.
• collectieafspraken, waarbij in het kader van het streekgericht bibliotheekbeleid, elke deelnemende bibliotheek
zich toelegt op bepaalde accentrubrieken binnen het segment non-fictie
• promoten en up-to-date houden van overheidsinfo in samenwerking met de stedelijke informatiedienst.
• zoeken naar mogelijkheden om de verst afgelegen wijken te sensibiliseren
• het bieden van hulp en advies aan gebruikers bij bibliotheek- en informatiegebruik.
• als bibliotheek actief toegang bieden tot zoveel mogelijk gegevensbestanden zodat informatie ter beschikking
komt die anders niet bereikbaar is voor grote categorieën van de bevolking (Mediargus, Vlacc II, VubisSmart,
muzieksites…)
• verder promoten van het gratis gebruik van internet.
• verdere aandacht voor het onthaal van nieuwe gebruikers (korte introductie/rondleiding)
5.5.3.2 Strategische doelstelling 2 : Binnen het domein ‘Educatie’ beoogt de bib dat levenslang leren een
tweede natuur moet worden voor steeds meer mensen.
Operationele doelstellingen (2) :
• de burger bewustmaken dat men na het schoolverlaten/afstuderen continu moet blijven leren om zich
maatschappelijk, economisch en persoonlijk te ontplooien en een actieve rol te kunnen blijven spelen in de
samenleving.
• Elke burger bewustmaken dat hij/zij gratis bij de bibliotheek terecht kan voor informatie en ondersteuning bij de
eigen levenslange leerprocessen.
• Meer 50-plussers bewustmaken dat zij tot op zeer hoge leeftijd kunnen leren.
Aangewende beleidsinstrumenten zijn:
• samenwerking met lokale verenigingen of organisaties.
• nauwere samenwerking met het secundair onderwijs om de bibliotheek te promoten bij de leerlingen.
• verdere samenwerking met het cultureel centrum bij het zoeken naar activiteiten voor 50- plussers.
109