pdf - IPV

leiden, kan hij er nog altijd bij gebaat zijn om eerst zelf in opleiding te gaan en zo de kneepjes van het leidinggeven
in de vingers te krijgen;
• toeval uitschakelen. Gestructureerd en gepland werkplekleren objectiveert zoveel mogelijk. De inhoud van de
opleiding mag niet afhangen van de peter. Hij bepaalt niet wat er wanneer geleerd wordt en tot op welk niveau
zijn werknemer kennis, vaardigheden en attitudes moet beheersen. Om een objectieve aanpak te garanderen,
moet de peter volledig inzicht hebben in het stappenplan.
IPV biedt aan:
• opleidingen, workshops en ervaringsuitwisseling over werkplekleren
• peterschapstrainingen: gratis of aan gereduceerd tarief
• cursussen leidinggeven en communicatie
IPV helpt:
• externe coaching bij het vormgeven van werkplekleren
- leermethodieken
- kennis van bruikbare registratiesystemen
- werken met leerdagboeken, diverse tools
- transparant maken van interne kennis
- …
• door professionele, Nederlands- en Franstalige consultants
• met financiële ondersteuning
alle voedingsondernemingen in België kunnen beroep doen op de IPV-diensten
meer info op www.ipv.be
- Individuele beroepsopleiding en alternerend leren
Dicht bij het werkplekleren leunen het stelsel van individuele beroepsopleidingen (IBO’s) en de schoolstages aan.
Met IBO-contracten helpt de overheid bedrijven om werklozen bij of om te scholen voor een functie in een welbepaald
bedrijf. Werkgevers die geconfronteerd worden met de krapte op de arbeidsmarkt en geen sollicitanten vinden
met de nodige opleiding of ervaring, kunnen in samenwerking met de VDAB een beroepsopleiding in het eigen
bedrijf organiseren. Via subsidiëring geniet de werkgever van een verlaagde loonlast en aan het einde van de opleidingstijd
is hij er zeker van dat de nieuwe kracht de geschikte vooropleiding kreeg.
Jongeren die voor alternerend leren kiezen, verdelen hun tijd tussen de schoolbanken en de werkvloer. Doorgaans
volgen ze twee dagen per week les en werken ze drie overige dagen met een werknemersleercontract in een voedingsbedrijf.
Bij sommige opleidingen wisselen de jongeren per week: ze volgen vier dagen les, om dan vijf dagen
te werken.
Wanneer bedrijven zich kandidaat stellen als stageplaats, creëren ze kansen voor zowel de leerlingen als zichzelf.
De praktijkervaring leert de jongeren hoe het er op de werkvloer aan toe gaat. Ze verruimen hun kennis, oefenen
vaardigheden en ondervinden welke competenties belangrijk zijn bij professioneel werken. Voor de werkgever vormen
de stagiairs een wervingspoel. Gedurende de stageperiode kan de ondernemer de student observeren en zijn
2/Opleiden
in praktijk gebracht
35