IS-2167

En norsk oversiktsartikkel av Limstrand understreker betydningen av at barn har god tilgang til
parker, lekeplasser og idretts-/rekreasjonsanlegg nær der de bor og beveger seg i det daglige.
Lange avstander, høye inngangs-/medlemsavgifter og vanskelig trafikksituasjon (for eksempel
mye trafikk, høye hastigheter, kompliserte trafikkløsninger), ser på den annen side ut til å
motvirke barns fysiske aktivitet og minske deres bevegelsesfrihet. Det å ha tilgang til utstyr for
idrett og lek ser ut til å være viktig for å fremme fysisk aktivitet. Videre ble det avdekket negativ
sammenheng mellom lange avstander, høye kostnader for å kunne delta i aktiviteter, og fysisk
aktivitet blant barn i skolealder. 216
Flere studier har vist at naturomgivelser påvirker motorikk og fysisk aktivitetsnivå i positiv
retning hos barn. 217 218 I tillegg er det mange studier av hvordan naturområder i særlig grad
stimulerer og påvirker leken. Fasting understreker at barn leker overalt, både der det er
tilrettelagt og andre steder. 10-åringers utelek ble undersøkt og man så at dersom utemiljøet
hadde tilgang til natur i form av skrenter, trær og skogholt, så foretrekker barna å leke der. Slike
omgivelser gir rom for kreativitet og samspill både barna i mellom og mellom barn og natur. 219
Tradisjonelle lekeplasser ser imidlertid ut å være lite stimulerende for fysisk aktivitet og
bevegelsesutvikling selv for de aller yngste barna. Dette forklares med at tradisjonelle
lekeplassapparater gir liten utfordring og liten variasjon i forhold til de grunnleggende
220 221
bevegelsesformene.
Det foreligger relativt mange studier der en har sett på små barns bruk og preferanser tilknyttet
innhold og utforming av utemiljøet. 222 223 224 225 226 227 228 229 230 Nedenfor er noen vesentlige
preferanser som mindre barn har til omgivelsene basert på noe av dette materialet
oppsummert.
Ustrukturerte lekemiljø: Barn foretrekker ustrukturerte lekemiljø med variert terreng, busker og
kratt til å leke i og gjemme seg i. De foretrekker buede linjer framfor rette, runde former framfor
firkantede, små løkker framfor store, åpne plasser, og kontraster framfor ensformighet.
Uforutsigbare løsninger: Landskap og lekeapparater må tilby uforutsigbare løsninger som
utfordrer barnas utforskertrang og gir muligheter for varierte og problembaserte løsninger. Det
utelukker lekemiljø der alle løsninger er gitt i konstruksjonen (f.eks. klatrehus: opp trappa – og
ned sklia).
Gjenstander og materialer som kan forandres og flyttes: Lekeplassen bør inneholde bevegelige
gjenstander og materialer som det går an å flytte på og bygge med, som for eksempel planker og
greiner som materialer til hyttebygging. Materialer som sand, jord, leire og snø kan brukes til
forming og bygging. Kongler, pinner og steiner kan bli deler av byggverk eller kan kastes med.
48