Claudia da Silva Moraes Fagundes - Uneb

RESUMO
A pesquisa propôs-se a investigar a utilização da literatura infantil na formação do sujeito leitor e
construtor de suas próprias histórias, com o objetivo de identificar possibilidades metodológicas
para o desenvolvimento da leitura e da escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de
duas escolas públicas municipais da cidade de Salvador-Ba. Sabendo-se da importância de Ruth
Rocha e de suas contribuições para a literatura infantil brasileira, foram selecionadas algumas de
suas obras para a constituição do corpus que serviu de sustentação à prática pedagógica realizada
nas escolas, campo da pesquisa: Escola Municipal Professora Anfrísia Santiago e Escola
Municipal Deputado Gersino Coelho. Através de um estudo bibliográfico com diversos autores,
sobretudo, Juracy Saraiva e Lúcia Rêgo que ressalta a importância da literatura infantil no
processo de aquisição da leitura e da escrita e Magda Soares que trata da alfabetização e do
letramento. Este trabalho se desenvolveu fazendo um breve histórico da literatura infantil e da
sua importância para o processo de aquisição da leitura e da escrita dos alunos nas séries iniciais
do ensino fundamental.
Palavras Chaves: Literatura infantil, Ruth Rocha, leitura, escrita.
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