Qualidade de Vida, Mobilidade e Segurança nas Cidades_ Vol. 1

homens. Segundo Ferraro (2009), este fato apoia-se principalmente num estudo de caso, que
focaliza a trajetória da relação entre gênero e alfabetização no Brasil no período de 1940 a 2000. Tal
estudo revela que as mulheres passaram a superar os homens quanto à alfabetização desde o Censo
1940, a começar pelos grupos de idade mais jovem (5 a 9 anos e 10 a 14 anos), estendendo-se essa
vantagem, no Censo 2000, até o grupo 40 a 44 anos.
Após o diagnóstico inicial, numa segunda etapa do projeto visando atender a demanda da
direção da escola para que fosse desenvolvida uma atividade de Educação ambiental com os alunos,
foi proposto e após acordado, foi desenvolvida a oficina com a reciclagem de papel.
A ideia principal foi a de inclusão dos alunos, para o desenvolvimento da técnica da
reciclagem do papel artesanal, foi repassado o método que é realizado seguindo-se oito etapas:
1ª - Picar o papel;
2ª – Colocar o papel picado no balde com água, deixar por 24 horas;
3ª - Colocar o papel em um recipiente contendo água e cola;
4ª - Trituração e homogeneização do papel;
5ª - Coar a mistura;
6ª - Absorção da água contida no papel;
7ª - Prensagem do papel;
8ª - Secagem do papel.
Todos os alunos participaram de forma ativa e satisfatória, onde fizeram a trituração do
papel, a prensagem e secagem.
Resultados
Nesta atividade o projeto procurou incentivar os alunos a desenvolverem ações, como forma
de respeito ao meio ambiente, apreender sobre a Educação Ambiental, inclusão social, dignidade,
aumento da autoestima e principalmente liberdade, para que, mesmo com os seus limites, possam
participar e serem incluídos sem ter que levar em conta os preconceitos.
Durante o trabalho realizado, o importante foi o processo e não o produto final porque, os
integrantes do projeto entendem que a prática estimula a participação dos alunos com temas
relativos ao meio ambiente e contribui para o desenvolvimento de uma consciência ecológica e
também, nesse caso, para uma melhor coordenação motora e para o desenvolvimento cognitivo no
processo de aprendizagem do aluno.
O trabalho desenvolvido teve pleno êxito, pois foi desenvolvido respeitando a
indissociabilidade ensino pesquisa e extensão. Os produtos finais (Figura 01) foram motivo de
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