Qualidade de Vida, Mobilidade e Segurança nas Cidades_ Vol. 1

uncover the actions developed by extension project "Agroecology and Inclusion" linked the
inseparability principle between education, research and extension in constant search of the authors'
role in building a society more aware of environmental issues and sustainability. In order to cater to
the inseparability project proposes a methodology of project by demands, which is not taken the
demands of the university to community, but rather the reverse, i.e., the community presents their
demands to the University. After analyze the demands. It was starts the diagnosis, after this is made
a proposal and a plan to work, after being discussed this proposal with the community, is performed
the intervention process. After this, evaluates whether the objective was an attained.
Keywords: University; inseparability principle between education, research; extension project;
environmental education.
Introdução
A importante discussão sobre o modelo de Universidade que almejamos, perpassa pelo
modo como a Instituição se comunica com a sociedade. Neste sentido quando da aprovação da
emenda popular, que gerou o artigo 207 da Constituição que discorre sobre o princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão como paradigma da expressão da expectativa
de construção de um projeto democrático de sociedade e de uma universidade socialmente
referenciada.
Estes aspectos serviram de marco para que os princípios configurados pudessem pautar o
papel social da universidade brasileira. Considerando tudo que já foi construído legalmente e com o
objetivo de transpor da teoria para a prática, é que surgiu a ideia do artigo, tomando como exemplo,
as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão ―Agroecologia e Inclusão‖ no sentido de se
demonstrar o trabalho abrangente da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, que
procura levar o protagonismo dos autores e parceiros na construção de uma sociedade mais
consciente as questões ambientais e a sustentabilidade.
Para aguçar a consciência ambiental e de sustentabilidade o projeto tem atuado em diversas
vertentes ligadas a Educação Ambiental de forma a trabalhar transversalmente a temática em todas
as suas atividades desenvolvidas.
Atendendo integralmente a Lei No 9.795, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a
educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental que em seu artigo 2 o
apresenta que a educação ambiental ―é um componente essencial e permanente da educação
nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do
processo educativo, em caráter formal e não-formal‖. (BRASIL, 1999)
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