Universidade Federal de Minas Gerais Instituto de Ciências ...

ealização de um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxílio para
a formação de uma nova mentalidade no aluno.
Percebo essa etapa como um dever institucional e nunca a encarei como uma
atividade esporádica. A bolsa de estudos para ICs é, a meu ver, um incentivo que
deve ser dado, seletivamente, para os melhores alunos e considero-a como um
instrumento básico de formação do futuro pesquisador.
Nunca havia antes enumerado quantos alunos de iniciação científica treinei
desde meu retorno ao Brasil. Diretamente sob minha responsabilidade, foram mais
de 40 alunos. Em torno de 25% deles concluindo ou estão no mestrado e doutorado
em curso, sob minha supervisão. Praticamente, não tive problemas com esses
alunos na pós-graduação. Entretanto, tive alunos que passaram nos processos
seletivos da pós-graduação sem terem realizado estágios de IC no nosso laboratório
e estes tiveram um desempenho muito abaixo das minhas expectativas.
Atualmente, o nosso laboratório conta com os seguintes alunos de Iniciação
Científica:
• Paula Gonçalves Cerqueira (PROBIC). Construção de uma biblioteca
genômica de Corynebacterium pseudotuberculosis para a identificação de
promotores através da expressão de gfp. Início: 2005. Iniciação científica
(Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais,
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
• Sarah C. Zanetti e Viguetti (CNPq). Um novo sistema de produção de um
peptídeo hipotensor: Lactococcus lactis expressando TsHpt-I isolado do
veneno do escorpião Tityus serrulatus. Início: 2006. Iniciação científica
(Graduando em Ciências Biológicas) - Centro Universitário UNA.
• Marcelle Oliveira de Almeida (PROBIC). Construção de um sistema "foodgrade"
de expressão gênica e endereçamento protéico Lactococcus lactis e
outras bactérias lácticas. Início: 2006. Iniciação científica (Graduando em
Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais. Foi monitora de
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