Universidade Federal de Minas Gerais Instituto de Ciências ...

II. Formação e atividades científicas e administrativas iniciais no Brasil
II.1 Graduação em Medicina Veterinária pela Escola de Medicina Veterinária
(EMV) da Universidade Federal da Bahia (UFBA)
“Há verdadeiramente duas coisas diferentes: saber e crer que se sabe. A ciência
consiste em saber; em crer que se sabe, reside a ignorância”.
Hipócrates
Era desejo dos meus pais que eu estudasse Medicina, já que demonstrara,
desde então, facilidade e prazer em estudar disciplinas da área biológica. No
entanto, minha infância vivida no campo me motivou a optar pela Medicina
Veterinária, uma área nem tão distante do desejo deles, porém mais próxima da
minha vivência e afeição pelos animais de fazenda.
Quando ingressei, em 1981, na Escola de Medicina Veterinária da
Universidade Federal da Bahia (UFBA), esse curso era único no estado e, portanto,
era imperativo que tentasse fornecer a mais completa formação aos alunos.
Quarenta e oito disciplinas permitiam aos novos profissionais o desenvolvimento de
noções de clínica, produção animal e saúde pública. Senti, de imediato, que a
informação provinha da universidade, mas que a formação era e é construída
individualmente. A universidade desempenha um papel fundamental no que
concerne ao desenvolvimento do pensamento crítico, por meio do qual levantamos
questões e somos motivados a construir e buscar respostas, favorecidos pelos
instrumentos informacionais que a mesma proporciona. Sempre percebi que o
aprendizado se faz da teoria e da prática. Sentia um amor pela clínica e pela
pesquisa que perduram até os dias atuais. Seria possível conciliar essas duas
atividades, pragmaticamente, distintas? Creio ter sido essa uma das minhas
primeiras indagações sobre meu futuro profissional.
Não conhecia, exatamente, o que era ser um médico veterinário ou um
pesquisador e, para escolher meu caminho, carecia de informações que pudessem
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