3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor

CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS
PROGRAMA DE NTERVENÇÃO EDAGÓGICA
3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO - 1º BIMESTRE I P
EIXOS
COMPREENSÃO, PRODUÇÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA
CAPACIDADES PRÁTICAS FREQÜÊNCIA AVALIAÇÃO
• Dispor, ordenar e organizar a própria escrita
de acordo com as convenções gráficas
apropriadas.
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
• Propor escritas espontâneas em que os
alunos produzam pequenos textos (de
cinco a dez linhas), com temas livres,
sobre algum tema estudado em sala de
aula ou sobre algum dos contos de fadas
e cordéis. Durante a escrita espontânea,
o aluno escreve sem a intervenção do alfabetizador.
• Estimular o uso do dicionário para consultar
o significado de palavras dos contos
de fadas e dos cordéis que os alunos
não conhecem.
• Realizar atividades de organizar palavras
em ordem alfabética, consultando
um dicionário.
• Propor que os alunos leiam seus próprios
textos.
• Propor aos alunos que leiam textos uns
dos outros.
Uma vez por semana
Quando trabalharem com os textos
Quinzenal
Sempre que produzirem textos
Sempre que produzirem textos
• Proposta de correção de escritas espontâneas
ou redações: o alfabetizador lê a
produção do aluno e indica (em forma de
um bilhete de observação) as correções
das palavras, pontuação, coesão do texto,
etc. Se o aluno escreveu “caro” onde
deveria escrever “carro”, e “familha” onde
deveria escrever “família”,
• Combine com a turma de somente sublinhar
as palavras que devem ser corrigidas.
O aluno, então, deverá voltar ao
texto e fazer a correção.O alfabetizador lê
novamente. Se permanecerem os erros,
ele indicará a forma de correção e o alu -
no reescreverá o texto. Esse texto pode -
rá ir para o mural, ser enviado a alguém
ou colado no caderno.